La Consejería de Educación de Cantabria pondrá en marcha un plan de mejora del transporte escolar a cuatro años para que en 2026 la comunidad autónoma absorba "la práctica totalidad", con el objetivo de favorecer el acceso de la enseñanza no obligatoria: ESO, Bachillerato y Formación Profesional.
Maeztu reclama una normativa específica para garantizar la educación en colegios rurales
El Defensor de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, Jesús Maeztu, ha reclamado una normativa específica para los colegios públicos en zonas rurales, que "necesitan una adaptación" puesto que en ellos "fracasa" la normativa "orientada a los colegios ordinarios".
CCOO critica que los procesos de estabilización docente no han paliado la interinidad
CCOO ha tildado de "fiasco" los procesos de estabilización del personal docente en los centros educativos de Cantabria porque "no han servido para estabilizar y crear plantilla" y el número de trabajadores interinos en la comunidad autónoma sigue por encima de la media nacional.
El Ministerio de Consumo se interesa por los comedores autogestionados en Euskadi
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El secretario general de Consumo en funciones, Rafael Escudero, ha señalado que el proyecto piloto de comedores escolares autogestionados que se desarrolla en Euskadi "encaja perfectamente" con las políticas del Ministerio al que representa.
Historia de la Filosofía vuelve a ser obligatoria en la PAU de Cataluña
Historia de la Filosofía vuele a ser una asignatura obligatoria de la fase general de la prueba de acceso a la universidad (PAU) en Cataluña, tras la entrada en vigor de la nueva ley de Educación que instaura esa materia como troncal del segundo año de todos los tipos de Bachillerato.
Educación critica que el Ministerio ningunee a las CCAA con la EBAU y pide respeto al alumnado
Cinco herramientas para introducir la Inteligencia Artificial en el aula
La inteligencia artificial en el aula ha demostrado ser un auténtico desafío, pero ¿hasta qué punto es esto negativo? Dichos retos van a permitir que evolucionen nuestras dinámicas con base en estos. Conseguirlo parece sencillo, pero requiere emplear estrategias innovadoras como las que veremos en este artículo.
Cinco simuladores de robótica para enseñar Programación
Cinco recursos digitales de realidad aumentada
10 recursos educativos para docentes que enseñan a crear aplicaciones móviles en Bachillerato
Interpretando la barbarie, con y sin «peros»
"No hay muertes dignas o indignas en el contexto que hemos detallado anteriormente: todos los fallecimientos fueron, son y seguirán siendo para mí, innecesarios, crueles e insustentables por ningún motivo que se quiera alegar", sostiene el autor.
David Hume: Cinco comentarios de texto
El estudio de David Hume es un pilar fundamental en el pensamiento filosófico, siendo especialmente relevante para los docentes que preparan a sus alumnos para la Selectividad. Aquí te ofrecemos cinco comentarios de texto que podrán servirte de inspiración y guía en el aula.
Cinco recursos educativos sobre Martin Heidegger en Secundaria y Bachillerato
Cinco películas y documentales para enseñar Voltaire en Secundaria y Bachillerato
Cinco recursos audiovisuales para enseñar Kierkegaard en Secundaria y Bachillerato
José Carlos González-Hurtado: “Nos hemos acostumbrado a la vida y, sin embargo, no debería existir”
Acaba de publicar ‘Nuevas evidencias científicas de la existencia de Dios', un libro con el que desmonta uno de los mitos y leyendas que habitan en el imaginario colectivo: “Hay pruebas tan grandes de que Dios existe que cualquier otra conclusión no sería científica”, asegura.
Pablo d'Ors: "Hoy, a la mínima reflexión que hagas, te tachan de intelectual"
Francesc Torralba: "El mundo se cae a trozos mientras hablamos de las anécdotas más estúpidas"
Odile Rodríguez de la Fuente: "La crisis medioambiental es solo un síntoma de una crisis existencial"
El PP urge al Ministerio a reunir a las autonomías para abordar las prácticas del alumnado
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Los consejeros de Educación del PP han exigido la convocatoria urgente de la Conferencia Sectorial de Educación para tratar la puesta en marcha de la obligación de cotizar a la Seguridad Social de todo el alumnado que hace prácticas formativas o prácticas académicas externas.