Este contenido está restringido a suscriptores
Un estudio de la Universidad Autónoma de Madrid y la Universitat Oberta de Catalunya demuestra que “muchos” de los hábitos de estudio modificados a raíz de la pandemia del coronavirus “aún perduran”, al tiempo que se revela el potencial de la Inteligencia Artificial en innovación pedagógica.
La Consejería de Educación sacará una convocatoria extraordinaria de becas para los actuales estudiantes de primer curso de másteres universitarios no habilitantes.
Los centros educativos gallegos ofrecerán en el próximo curso 2023-24, en los cursos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, dos materias optativas vinculadas al conocimiento digital y a las nuevas tecnologías, que serán, según la Xunta, "pioneras en España".
De las 13.225 familias que han solicitado plaza para el curso 2022-23 en las escuelas infantiles de titularidad del Ayuntamiento de Madrid, solo figuran como admitidos 3.018, por lo que algo más de 10.000 niños de 0 a 3 años se han quedado sin plaza el próximo curso, según las listas provisionales publicadas el lunes por el Consistorio, un día después de las elecciones municipales.
La UC se consolida dentro del grupo de cinco universidades españolas que lideran el rendimiento investigador. Cantabria, entre las cuatro comunidades autónomas españolas más destacadas en este ámbito.
La Conselleria subvencionará con 152.290 euros a cada ayuntamiento.
Los estudiantes de Castilla y León que eligen Formación Profesional para continuar sus estudios se decantan mayoritariamente por las ramas de Sanidad (14,1%), Administración y Gestión (13%) e Informática y Comunicaciones (10,6%), según los datos facilitados por la Fundación Empresa Familiar de la Comunidad.
¿Cómo enfocas la asignatura de tecnología? El aprendizaje de microelectrónica puede ser apasionante para tus alumnos. Sin embargo, un planteamiento excesivamente teórico puede resultar aburrido. Por tanto, conviene buscar nuevas soluciones, como puede ser Arduino, una web en la que explorarán esta materia por su propia cuenta.
El Aula de ACCEDE es un espacio virtual de encuentro, formación y consulta especialmente diseñado para los coordinadores del Programa ACCEDE.
Pese a que la mitad de los profesores de Secundaria a nivel mundial cree que el potencial de la inteligencia artificial supera los riesgos, el 78% comparte su preocupación por su impacto negativo en el aprendizaje, incluida la percepción de que limitará la creatividad y el valor de la escritura como habilidad.
