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Los sindicatos mayoritarios del sector de la enseñanza (ANPE, STES, CSIF, UGT y CCOO) han urgido por carta a la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, a negociar el futuro Estatuto Docente y, de no hacerlo, advierten de que iniciarán "las actuaciones oportunas".
La Confederación Gonzalo Anaya, integrada por las federaciones de madres y padres de alumnos de Castelló Penyagolosa, València y Enric Valor Alicante, ha reclamado recursos especializados y protocolos ágiles entre las consellerias de Sanidad y Educación para atender al alumnado con problemas de salud mental.
El 100 % del alumnado de Formación Profesional aprenderá en un sistema dual –en el centro y en una empresa– en el curso 2025-26, según consta en el VI Plan Vasco de FP, que abarcará desde el presente año académico hasta 2027.
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La banca española ha encarecido un 30% el interés medio de los préstamos para programas de Educación Superior sobre el año anterior y un 14,7% entre diciembre pasado y enero de 2023 coincidiendo con el periodo de inicio de matriculaciones de una gran parte de estas enseñanzas.
El Gobierno regional mejorará las condiciones laborales del personal auxiliar técnico educativo (ATE) y técnico especialista en interpretación en lengua de signos (TEILS), cuyos contratos pasarán de fijos discontinuos a fijos a partir del próximo curso escolar, cumpliendo el compromiso adquirido por el presidente regional, Emiliano García-Page.
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Es necesario dotar de más flexibilidad y autonomía a las universidades para poder adecuar sus titulaciones a las necesidades del tejido productivo.
Alumnos de una escuela de música de Kiev versionan el himno de José Luis Perales “Que canten los niños” y piden la paz. La iniciativa surge de la asociación Cultura Contra Balas y cuenta con el apoyo de Aldeas Infantiles SOS.
La XI edición de este concurso, organizado por la Asociación 'Mejora tu Escuela Pública', busca nuevas experiencias pedagógicas que mejoren la enseñanza.
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La pérdida de la cultura del esfuerzo y la baja tolerancia ante las frustraciones se convierten en las principales causas del abandono escolar entre los 14 y 18 años.
Una investigación sobre la enseñanza de la lectura apunta a que en España los maestros tienen una escasa formación acerca del proceso lector y se basan en falsas creencias o conceptos vacíos –madurez y motivación– que no ayudan a un eficaz aprendizaje.
