Un total de 198 profesores de Formación Profesional de Cantabria, el 80 por ciento, han solicitado su integración en el Cuerpo de Secundaria, en un procedimiento abierto el pasado 15 de diciembre y que finalizará este viernes.
El TSJC impone más castellano sin porcentajes por primera vez en una escuela
El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) ha dictado por primera vez medidas cautelares, desde la aprobación de ley catalana que hacía inaplicable la sentencia del 25%, por la que obliga a un nuevo colegio a garantizar más asignaturas en castellano, sin porcentajes.
El problema de James
Mariano Jabonero: «La Educación ha suavizado la llamada cultura del privilegio en América Latina»
Mariano Jabonero no es precisamente un recién llegado al mundo educativo. Su colaboración, desde hace décadas, con organismos internacionales (UNESCO, OEA, PNUD...) y haber dirigido la Fundación Santillana le sitúan como un observador privilegiado del desarrollo educativo de Latinoamérica, que se ha convertido en su obsesión. Tres rasgos vinculados a su formación y a su trayectoria profesional afloran en la conversación de casi una hora con Magisterio. Como filósofo, profundidad en las respuestas; como pedagogo, pasión por la mejora educativa; y como experto en cooperación con Latinoamérica, gran sensibilidad social.
Nace 'Profesores de Humanidades'
La OEI lanza la plataforma 'Iberoamérica aprende' para apoyar la Educación en la región
Daniel Rosende: "Lejos de esa imagen de filósofos encerrados en torres de marfil, la filosofía ha cambiado el mundo"
Rectores del G9 de universidades critican que la nueva ley no blinda la financiación
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El Grupo 9 de Universidades ve "descafeinado" el proyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) porque, mientras prevé medidas que incrementarán "la necesidad presupuestaria" de las instituciones académicas, no se recoge "un compromiso claro" de aumentar la financiación.
El rey ensalza al IES «Ramón y Cajal» de Zaragoza, emblema de innovación e igualdad
El rey Felipe VI ha entregado este martes el premio Escuela del Año de la Fundación Princesa de Girona al Instituto "Ramón y Cajal" de Zaragoza, un emblema de "innovación, inclusión e igualdad" del que ha ensalzado su proyecto educativo al aunar la difusión de la cultura y la ciencia, la enseñanza de los valores democráticos, el trato personalizado y el fomento de la colaboración entre alumnos de diferentes niveles.
La Xunta pide la equiparación «real» de titulados en enseñanzas artísticas
El Gobierno gallego ha defendido la equiparación "efectiva y real de los titulados en enseñanzas artísticas superiores con los universitarios.
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Un estudio defiende que Twitter enseña responsabilidad social a los estudiantes
Un estudio de la Universidad Rovira i Virgili defiende que el uso de la red social Twitter ayuda a los estudiantes universitarios a aprender sobre cuestiones de responsabilidad social, sostenibilidad y ética.
Alimentación sana y actividad física, pareja mágica para mejorar la calidad de vida
Mireia Portero, maestra del Colegio "Santa Teresa de Jesús" de Carmelitas Misioneras en Terrassa (Barcelona), nos presenta una propuesta de innovación docente en el área de Educación Física en la que se utilizó la metodología de gamificación para trabajar los hábitos saludables y los deportes alternativos.