El primer trimestre escolar acaba hoy sin acuerdo entre sindicatos y Consellería, que había propuesto recuperar el cobro del complemento de sexenios a partir de diciembre de 2023 y que los sindicatos han rechazado porque "no es universal, ni contempla los atrasos", por lo que se han emplazado a seguir negociando tras el parón navideño.
La oposición carga contra la LOSU, que califica de «antisistema universitario»
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La tercera reforma universitaria de la democracia, la LOSU, saldrá adelante previsiblemente mañana con el apoyo de ERC y PNV y el rechazo de una oposición.
Un sistema que permite ahorrar al lavar la ropa consigue el primer premio de ‘Ideas Loyola para ESO y Bachillerato’
El colegio SAFA Écija se alza con el I premio de la II edición de 'Ideas Loyola para ESO y Bachillerato'. St Mary's School consigue la mención al proyecto más innovador y original y el Highlands School Sevilla la mención al proyecto con mayor potencial de impacto.
Diario de un profe rebelde
Un mal año para la Educación española, ¿2023 será mejor?
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Este año tenemos que decir que no ha sido bueno: al cansancio de la pandemia se añade la fragilidad psicológica de muchos alumnos, dañados por la situación que han vivido y el cansancio de muchos profesores.
El papel de las máquinas en el futuro de la Educación
El imperativo de la tecnología en la enseñanza actual
Lomloe: Que todo cambie para que todo siga igual
Jordi Adell: “El estado de ánimo de los docentes es muy preocupante. Quizá condene al fracaso a la nueva ley”
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Este experto en innovación educativa añora los tiempos en que Twitter servía para compartir experiencias, lecturas y reflexiones con el claustro virtual. En todo lo demás no suele ser partidario del "cualquier tiempo pasado fue mejor".
Ni 'profesaurios' ni 'rojipardos', docentes para el futuro de la escuela pública
Polémica entre 'rojipardos' y 'pedabobos'
Álvaro Pombo: "¿Hace falta que un niño sepa si es niño, niña o 'niñe' con 14 años?"
El peor sistema para evaluar competencias
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Ya entiendo que no es fácil hacer comprender a estos ideólogos y pedagogos, pero evaluar en competencia no consiste en rellenar una lista absurda de criterios de evaluación con ponderaciones artificiales.
Rosa Cañadell: “En el enfoque competencial, el conocimiento interviene de forma accesoria, como puro instrumento”
Educar por competencias y evaluar las competencias
Por qué es más difícil evaluar que enseñar competencias
Liderar en el ruido
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La Educación, la escuela está inmersa en el ruido de un mundo en pleno proceso de cambio. Estamos en la curva donde lo anterior ya no se ve por el retrovisor pero aún no vemos lo próximo.
La escuela merece una sinfonía: Beethoven, la Novena y la escuela
¿Qué le roba el tiempo a la escuela? Un liderazgo contra los ladrones del tiempo
Septiembre y la 8ª
Estimular el lenguaje de los niños en Navidad
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Son múltiples las ideas que los padres pueden tener en cuenta para continuar con el aprendizaje y la estimulación del lenguaje de sus hijos en Navidad.
Por qué evitar la onicofagia y la succión digital
Posibles ayudas en el aula a alumnado con dificultades de atención
Problemas de lenguaje y consecuencias emocionales
Que no sólo nos importen sus notas, sino cómo se sienten y cuáles son sus ideas
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La escucha activa necesita un proceso, un tiempo; no vale sentarse media hora con un chaval y esperar que se abra y que nos cuente. Expresar sentimientos, sensaciones e inquietudes –y por qué no, penas–, requiere un desarrollo.
