Rosa Martínez y la depresión: «Un niño pequeño tiene dificultades para identificar sus emociones»

¿Cómo identificar la depresión en niños y adolescentes? ¿Cuáles son los síntomas de esta enfermedad silenciosa? ¿Cómo tratarla para que los más pequeños crezcan y se desarrollen sanos? Damos respuesta a estas y otras preguntas en un nuevo episodio de "Cómo está el patio".

Nidia Represa: "Mi forma de luchar contra el bullying es no mirar nunca para otro lado"

Eva Bach: "Si alguna pedagogía o educación emocional perjudica al saber, ni es pedagogía ni es educación"

Virtudes Roig: "Tendemos a juzgar a un paciente como si la enfermedad mental dependiera de él"

El debate sobre tecnología en las aulas en manos del mercado

MediaMarkt y Sanoma publican estudios, sobre el uso de la tecnología en el aula, cuyos datos revelan los intereses comerciales de cada uno.

El uso intensivo de la tecnología, incluso con fines pedagógicos, empeora los resultados

La Comunidad de Madrid no permitirá trabajar de forma individual con dispositivos digitales en Infantil y Primaria

La tecnología como medio

Principales teoremas, leyes, teorías y dogmas de Ciencias Naturales

En el vasto campo de las Ciencias Naturales, que abarca la Física, la Química y la Biología, existen principios fundamentales que se manifiestan a través de teoremas y leyes. Si bien un teorema, en su definición más estricta, implica una demostración matemática a partir de axiomas, en el contexto general de las ciencias, el término se usa a veces para referirse a principios bien establecidos y fundamentales.

Segunda sentencia que obliga a incluir en una estabilización a un profesor de Religión

Este contenido está restringido a suscriptores

Una jueza ha obligado a la Generalitat de Cataluña a incluir en una estabilización a una profesora de Religión que lleva ejerciendo desde el curso 2013-14 en la enseñanza pública, en un fallo que los demandantes relatan que es el segundo de este tipo dictado en España.

La Xunta propone que el curso escolar arranque el 8 de septiembre

La Xunta de Galicia propondrá en la Mesa Sectorial Docente que el próximo curso escolar 2025-26 comience el próximo 8 de septiembre y termine el 19 de junio de 2026 para todas las etapas educativas, salvo los segundos cursos de los ciclos formativos de grado Básico, Medio y Superior de FP, que terminarán el 15 de junio.

El 85% de los estudiantes de la ESO no duerme las ocho horas recomendadas para su edad

Este contenido está restringido a suscriptores

El 85% de los estudiantes de 2º y 3º de la ESO en España no alcanza las ocho horas diarias de sueño recomendadas para su edad y casi uno de cada tres duerme menos de siete horas al día.

Viciana presenta a la OCDE sus iniciativas para seguir mejorando la calidad del sistema educativo madrileño

Este contenido está restringido a suscriptores

El consejero de Educación, Emilio Viciana, se ha reunido en París con el director de Educación y Habilidades de la OCDE, Andreas Schleicher, para trasladar a esta institución las distintas iniciativas que está desarrollando el Ejecutivo autonómico para seguir mejorando la calidad de su sistema educativo y liderar los rankings académicos tanto en España como en el panorama internacional.

Aumenta la oferta de FP el próximo curso con 36 ciclos y dos cursos de especialización

La oferta de Formación Profesional aumentará en Baleares el curso que viene con 36 ciclos nuevos entre los que se incluyen siete dobles titulaciones que se pueden completar en tres cursos, y además dos cursos de especialización sobre Coordinación del Personal en Eventos y Desarrollo de Aplicaciones en Lenguaje Python.

Los sindicatos abren una campaña de firmas para exigir una subida de sueldo a docentes de Castilla y León

Este contenido está restringido a suscriptores

Los cinco sindicatos representados en la Mesa Sectorial de Educación (CSIF, STECyL-i, ANPE, CCOO y UGT) han abierto una campaña de firmas para presionar a la administración autonómica en una demanda de largo recorrido: el aumento de sueldo de los docentes para "recuperar el poder adquisitivo perdido".