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Hoy, más que nunca, los individuos deberían disponer de habilidades que les permitan evaluar correctamente los beneficios y costes asociados a las diferentes decisiones financieras que tienen que adoptar a lo largo de su vida; pero este objetivo difícilmente se podrá lograr sin introducir alguna asignatura obligatoria sobre finanzas en el currículo escolar de la ESO, algo que no parece estar entre las prioridades de los gobernantes de la educación en nuestro país.