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La cifra de beneficiarios de becas y ayudas en el curso 2022-23 tuvo un aumento global del 3,5%, pero bajó entre los universitarios y los que cursaron estudios postobligatorios.
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La cifra de beneficiarios de becas y ayudas en el curso 2022-23 tuvo un aumento global del 3,5%, pero bajó entre los universitarios y los que cursaron estudios postobligatorios.
El pleno del Consell ha aprobado el decreto por el que se aprueba la oferta de empleo público de personal docente no universitario dependiente de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo para el año 2024 con 1.607 plazas.
Comisiones Obreras pide a la Consejería de Educación "transparencia" y "responsabilidades políticas" en el fraccionamiento de facturas en las obras de centros de Formación Profesional en Alcalá de Henares y en Madrid realizadas con fondos europeos.
Los profesores no tienen que ser "supermán ni 'superteacher'" sino personas que escuchan, hacen bien su trabajo y no rehuyen los problemas: si en un centro educativo hay "buenos jugadores, habrá un gran colegio o instituto, serán su mejor marca".
En este artículo encontrarás algunas reflexiones sobre la poesía realizadas por los propios poetas, organizadas a través de preguntas y con una introducción a todas que diferencia poesía y filosofía gracias al autor Gilles Deleuze.
Competición de 'cornhole', aperitivo de boquerones fritos con rebujito, lectura de cartas de los nietos y mercadillo solidario son algunas de las actividades que tendrán lugar este 26 de julio en los centros emeis con los nietos como invitados estrella.
El Consejo de Gobierno de Extremadura ha aprobado el decreto por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para las Personas Adultas.
El Consell Executiu del Govern ha dado luz verde a la creación de un grupo estable de sustituciones formado por 2.145 profesores interinos voluntarios seleccionados a los que se garantizará trabajo durante todo el curso en un ámbito territorial determinado.
La Educación Relacional Fontán (FRE) nació en Colombia en el año 2004 y pretende poner patas arriba los modelos educativos que conocemos. Alumnos sin libros de texto, sin clasificaciones por edad, que se autoevalúan y que cuentan con el profesor como canalizador de sus progresos. El modelo nació en Colombia en un entorno social muy pobre y marcado por la conflictividad social. Hoy cuenta con más de 50.000 estudiantes en instituciones públicas y privadas en 6 países de América y Europa.