La candidata de Podemos a la Presidencia de la Junta de Extremadura, Irene de Miguel, ha considerado que la Educación debe ser una prioridad en las políticas públicas y ha criticado los "recortes" llevados a cabo por el Gobierno de Fernández Vara esta legislatura.
Un total de 198 profesores de Formación Profesional de Cantabria, el 80 por ciento, han solicitado su integración en el Cuerpo de Secundaria, en un procedimiento abierto el pasado 15 de diciembre y que finalizará este viernes.
El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) ha dictado por primera vez medidas cautelares, desde la aprobación de ley catalana que hacía inaplicable la sentencia del 25%, por la que obliga a un nuevo colegio a garantizar más asignaturas en castellano, sin porcentajes.
Mariano Jabonero no es precisamente un recién llegado al mundo educativo. Su colaboración, desde hace décadas, con organismos internacionales (UNESCO, OEA, PNUD...) y haber dirigido la Fundación Santillana le sitúan como un observador privilegiado del desarrollo educativo de Latinoamérica, que se ha convertido en su obsesión. Tres rasgos vinculados a su formación y a su trayectoria profesional afloran en la conversación de casi una hora con Magisterio. Como filósofo, profundidad en las respuestas; como pedagogo, pasión por la mejora educativa; y como experto en cooperación con Latinoamérica, gran sensibilidad social.
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El Grupo 9 de Universidades ve "descafeinado" el proyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) porque, mientras prevé medidas que incrementarán "la necesidad presupuestaria" de las instituciones académicas, no se recoge "un compromiso claro" de aumentar la financiación.
El rey Felipe VI ha entregado este martes el premio Escuela del Año de la Fundación Princesa de Girona al Instituto "Ramón y Cajal" de Zaragoza, un emblema de "innovación, inclusión e igualdad" del que ha ensalzado su proyecto educativo al aunar la difusión de la cultura y la ciencia, la enseñanza de los valores democráticos, el trato personalizado y el fomento de la colaboración entre alumnos de diferentes niveles.
El Gobierno gallego ha defendido la equiparación "efectiva y real de los titulados en enseñanzas artísticas superiores con los universitarios.
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Un estudio de la Universidad Rovira i Virgili defiende que el uso de la red social Twitter ayuda a los estudiantes universitarios a aprender sobre cuestiones de responsabilidad social, sostenibilidad y ética.
