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Casi el 42% de los alumnos de Formación Profesional Básica no terminan sus estudios ni se matriculan en otras enseñanzas, según la última estadística oficial que hace seguimiento del alumnado que accede a FP por primera vez.
El acoso escolar repuntó en el último curso 2021-22 en Castilla y León, con 64 casos confirmados, un 36,1 por ciento más que los 47 del anterior, con otros 75 de ciberacoso, que suponen un incremento del 13,6 por ciento respecto a los 66 del 2020-21, según los datos de la Consejería de Educación.
El fracaso escolar tiene su mayor origen en una "falta de comunicación adecuada entre el profesorado y alumnado", donde la comunicación no verbal constituye el 90 por ciento, una habilidad de la que carecen los estudiantes universitarios que van a acceder a la docencia de manera inmediata, según concluye una tesis defendida por Fernando Alberca de Castro en la Universidad de Córdoba.
Más del 20% de los estudiantes de 14 a 18 años han jugado con dinero de manera virtual o presencial durante el último año, una práctica no permitida en menores pero que va en aumento "y cada vez está más normalizada en nuestra sociedad", según denuncia la psicóloga especialista en adicciones del Consorcio Sanitario de Terrassa Núria Aragay.
ANPE Cantabria lleva años exigiendo a las administraciones públicas la eliminación de tareas burocráticas innecesarias, repetitivas y absurdas. Estamos en el siglo XXI, y a pesar de todas las innovaciones tecnológicas, parece que, simplemente, se ha sustituido el papel por un ordenador, pero la forma de trabajar que nos imponen sigue siendo la misma.
El especialista en organización y evaluación destaca el proceso de negociación como clave para realizar cualquier investigación y evaluación académica en un sistema que, dice, premia a los docentes veteranos por delante de las nuevas generaciones de maestros.
El objetivo de conseguir la plena inclusión de los alumnos durante todas las horas que éstos permanecen en el colegio, más allá de las clases, está cada vez más cerca gracias a la creación de una nueva figura conocida como "el dinamizador de recreos".
El CEIP "Jesús Cancio" de Santander ha emprendido un cambio profundo gracias a PROA+ en el que la implicación de toda su comunidad educativa y las alianzas más allá de sus muros han resultado fundamentales.
El proyecto "Xcelence-Escuelas Que Inspiran" tiene como objetivo garantizar una guía académica integral y de calidad al alumnado.
La universidad es, como casi todo hoy, una suculenta fuente de contenido. Ni siquiera ya se le pide trabajo: te lo da sin tener el título.
