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El hecho de que las leyes educativas estén en ya en el número 8 certifica algo que sabemos: desde 1980 no hemos querido articular un proyecto educativo más allá de las ideas de cada partido.
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El hecho de que las leyes educativas estén en ya en el número 8 certifica algo que sabemos: desde 1980 no hemos querido articular un proyecto educativo más allá de las ideas de cada partido.
La obra parte de la idea de que el aburrimiento es una enfermedad a la que la sociedad actual se enfrenta de manera preocupante, a pesar de la hiperestimulación.
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El uso prematuro de internet, redes sociales y dispositivos tecnológicos ha supuesto un factor de peligrosidad que agrava las secuelas derivadas del acoso escolar.
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A la hora de comenzar el curso, es importante que los cambios los vayamos introduciendo de forma progresiva en número y también en intensidad.
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La Educación Especial en los últimos 30 años ha vivido un cambio progresivo, trascendental y cualitativo, el proceso de inclusión ha ido implementándose progresivamente. Los autorres hacen un análisis desde una perspectiva que parte desde los presupuestos de la Bioética.
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Para tener éxito en la vida es necesario un correcto cociente intelectual, a partir de ahí, la gestión emocional, como nos señaló Daniel Goleman, es fundamental. Añádase una actitud positiva, esperanzada, social, comprometida.
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En el debate sobre el papel de la ideología, se puede sostener desde una posición crítica que toda educación es, en esencia, una manipulación inspirada en uno u otro marco ideológico.
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Cuando la “super formación” desemboca en la “sobrecualificación”, la sociedad está despilfarrando los recursos que ha empleado en la primera, mientras que la segunda refleja tanto la realidad de una economía poco productiva como la de un sistema educativo y formativo que ha fracasado de manera palmaria.
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El estado emocional en el que se encuentra tanto el docente como el alumno potenciará u obstaculizará el aprendizaje en el aula. Por tanto, es fundamental que el propio docente tenga la capacidad de identificar lo que está sintiendo.