La mayoría de maestros «no se sienten preparados» para dar clase en inglés

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Dos investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) han realizado un estudio pionero sobre el vínculo existente entre el nivel de inglés autopercibido y el posicionamiento de futuros maestros en España con respeto al Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid, determinando que la mayoría "no se sienten preparados" para impartir clases en inglés.

La Xunta de Galicia considera que la nueva EBAU diluye asignaturas y genera desigualdades

La Xunta de Galicia ha mostrado este lunes su "sorpresa" y "preocupación" ante la propuesta del Gobierno central del nuevo modelo de examen de acceso a la universidad, ya que la Consellería de Educación considera que incentiva "la cultura del mínimo esfuerzo" al "diluir asignaturas" y generar "todavía más desigualdades" entre los alumnos.

Colegios e institutos bilingües de Madrid contratarán sus pruebas de nivel de inglés

La Consejería de Educación ha comunicado a los 822 colegios e institutos bilingües madrileños que deberán contratar ellos mismos una empresa acreditada para realizar la prueba anual de nivel de inglés del curso pasado, tras quedar desierto el concurso, una solución que ha sido criticada por los sindicatos.

El Ministerio ha creado 210.000 plazas de FP, 10.000 más de lo previsto en cuatro años

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El Ministerio de Educación ha creado 210.000 nuevas plazas de Formación Profesional en el último trienio, 10.000 más de las previstas en un periodo de cuatro años, ha explicado este martes la secretaria general de FP, Clara Sanz, que se ha alegrado de que "por fin" sea noticia el déficit de plazas en estas enseñanzas.

El sector educativo español, expectante ante la asignación de los Fondos Next Generation

El Cermi pide a Universidades una cuota del 5% en estudios de doctorado para personas con discapacidad

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Así lo hizo constar en un documento de aportaciones a la consulta pública sobre el proyecto de real decreto por el que se modifica el Real Decreto 99/2011.

“Las personas con discapacidad tienen que ser sujetos activos en la sociedad”

“El modelo de inclusión es el que mejor atiende a la discapacidad”

15 jóvenes con discapacidad rompen barreras y se gradúan en la universidad

Javier Ramos: «El actual modelo de financiación universitario no da más de sí»

El rector de la Universidad Rey Juan Carlos, Javier Ramos, que dirige la segunda universidad más grande de Madrid y séptima de España, pide más financiación para las universidades públicas porque “este modelo ya no da más de sí, está agotado".

Tener discapacidad y estudiar en Madrid: «Los apoyos son mínimos»

Con el regreso a las aulas este mes de septiembre, la ausencia de algunos recursos se convierte, una vez más, en la queja de las familias cuyos hijos presentan alguna discapacidad y en la principal motivación para dejar de ir a las clases, especialmente para quienes desean continuar con la educación no obligatoria y universitaria.

CCOO exige medidas para favorecer el bienestar emocional del profesorado

CCOO en Cantabria ha reclamado la aplicación de medidas que favorezcan el bienestar del personal de la educación como una "prioridad" de cara a este nuevo curso educativo durante la celebración del primer comité de seguridad y salud vinculado a la Consejería de Educación.

Mañueco anuncia un aumento de becas y ayudas en enseñanza no universitaria

El presidente de la Junta de Castilla y León, Alfonso Fernández Mañueco, ha anunciado su intención de reforzar las becas y ayudas para enseñanzas no universitarias, a las que se destinarán desde el gobierno autonómico 140 millones al año, con hasta 3.000 euros de ayuda dependiendo de las necesidades de cada familia.

El Consell aprueba el decreto que rebaja un 10% las tasas universitarias

El pleno del Consell ha aprobado este viernes el decreto por el que se fijan las tasas por prestación de servicios académicos universitarios para el curso 2022-23, y que supone una disminución del 10% de los precios por enseñanzas de grado, máster y doctorado.