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Dos investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) han realizado un estudio pionero sobre el vínculo existente entre el nivel de inglés autopercibido y el posicionamiento de futuros maestros en España con respeto al Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid, determinando que la mayoría "no se sienten preparados" para impartir clases en inglés.