Desde la performance y la fotografía ponemos en relieve cuestiones incómodas, ya que no vemos esa realidad desde lo digital y el confort, desde el falso activismo.
¿Ajedrez, piano, yoga o natación? ¿Pueden las extraescolares que elijamos tener efectos en el aprendizaje en otras áreas? Preguntamos a Daniel Sanabria, investigador en neurociencia cognitiva, sobre estas cuestiones.
Desaparecen los boletines de notas que tradicionalmente se entregaban cada trimestre y que no hay notas numéricas, salvo en Bachillerato.
El anteproyecto de Ley de Educación elaborado por el Gobierno vasco regula todo el sistema educativo no universitario público y concertado, establece la gratuidad de toda la enseñanza obligatoria, elimina la cuotas en los centros concertados y la "segregación" por sexo, y establece mecanismos para evitar la concentración de alumnos vulnerables.
Una importante representación de miembros del sector público y privado de nuestro país se darán cita el próximo martes día 27 en la Sede de Madrid Almagro de la Universidad Camilo José Cela para debatir sobre la logística y puesta en marcha de los proyectos e iniciativas beneficiados por los Fondos.
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El menor nivel de satisfacción con la escuela, el sesgo en la evaluación de los profesores y la menor dedicación a los deberes son algunas de las variables que pueden explicar el desproporcionado abandono escolar entre los chicos y alumnos de rentas bajas en España, un país con la segunda tasa más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía.
Lejos de acomodarse, la comunidad educativa de la escuela "Leonardo Torres Quevedo" del Valle de Iguña se ha valido del programa PROA+ para promover la formación permanente y la innovación para que todo el alumnado, y no solamente unos pocos, se sienta atraído por las matemáticas.
Este curso el Centro de Formación Profesional “La Blanca Paloma", de la localidad granadina de La Zubia, contó con un reto muy particular: representar la obra de Teatro de Conciencia “Quién soy yo”, de la dramaturga y experta en Educación Emocional, Pax Dettoni, en la que se muestra cómo funcionan las emociones mediante su escenificación.
Una obra extensa y compleja en la que se involucraron los 20 alumnos y alumnas del Ciclo de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística.
Un 45,4% de los chicos considera que su profesor no hace nada y hasta seis de cada diez (61,7%), que su centro no hace nada. También roza la mitad (46,8%) el porcentaje de alumnos que cree que sus compañeros no hacen nada.
