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"Los currículos son un desastre, pero el problema es de una complejidad mucho mayor". Así explica Elvira Roca Barea que el antiespañolismo se haya adueñado de las nuevas generaciones.
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Lo que pasa dentro del aula es un fiel reflejo de lo que pasa fuera. Si tu clase o tu colegio es inclusivo, tus alumnos van a salir sabiendo y queriendo un mundo más justo e igualitario.
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Acompañar no significa limitarse a empatizar, limitarnos a entender dónde estás. No significa sólo estar cerca. Si a alguno de los lectores le parece que eso es suficiente, que sepa que no es más que el punto de partida.
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Contra el egocentrismo de las emociones la risa actúa como bálsamo, un olvido momentáneo de la voluntad, una tregua en la fatiga de vivir. En realidad, la inteligencia emocional es un gran oxímoron que nos ancla.
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Los estudios correlacionales muestran correlación positiva y significativa entre la competencia lingüística y las competencias socioemocionales y morales.
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A diferencia de lo que ocurre con los problemas en lectura, tradicionalmente las dificultades en matemáticas han recibido poca atención por parte de la comunidad científica y, como consecuencia, aún quedan muchos interrogantes.
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La succión es un reflejo que se desarrolla desde la vida intrauterina y es primordial en el desarrollo del bebé para satisfacer sus necesidades nutricionales y psicológicas.
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La estrechez del esfuerzo público de España en becas universitarias ha sido reconocida tanto por los diferentes informes oficiales, como por informes de la CRUE y de la AIReF.
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No se puede concebir la formación de nuestros niños y adolescentes sin un espacio común compartido donde convivan alumnado y profesorado, donde se instaure una relación pedagógica directa y presencial, sin sustitutivos de carácter técnico.
