Por qué es más difícil evaluar que enseñar competencias

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La evaluación competencial no resulta solo de la evaluación por los docentes de las áreas o materias que imparten, sino de la confluencia de estas en los logros expresados por las competencias.

Joan Marc Bergadà: «Es vital concienciar a las nuevas generaciones de la necesidad de cuidar nuestro planeta»

El responsable del programa de PortAventura EcoEduca incide en la necesidad de complementar el currículum escolar con la aplicación de competencias educativas mediambientales.

‘Innovative School Facilities’ presenta las 16 mejores soluciones para centros

Grandes anunciantes de nuestro país estarán presentes en el evento Innovative School Facilities

El Diseño Universal para el Aprendizaje, exigencia de la accesibilidad curricular

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Se centra el interés en aprobar, no en aprender, fallo básico de los sistemas educativos que admiten estas prácticas y no se proponen su erradicación con la firmeza suficiente.

Juan Fernández: «Ser docente es complejo intelectualmente, así que deberíamos poner el listón más alto»

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Analítico, a veces impopular, Juan Fernández nos invita en su libro a desmontar esa sarta de lugares comunes sobre Educación que amenazan con nublar nuestro pensamiento crítico.

Incorporar el movimiento en el aula para mejorar el aprendizaje: el cuerpo entra en clase

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"Cada vía de incorporación del movimiento en las aulas provoca unos efectos diferentes en el desarrollo del alumnado, pero todas contribuyen a mejorar los aprendizajes", según las autoras de este artículo.

Begoña Learreta y Kiki Ruano: "Apostamos por una hora diaria de Educación Física"

El cuerpo entra en la clase o cómo introducir el movimiento en las aulas

¿De verdad la historia y la cultura gitana deben incluirse en los centros educativos?

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"La incorporación de la historia y cultura(s) gitana(s) y de la educación antirracista en nuestros centros educativos es algo necesario, por justicia y por rigor epistemológico de los saberes", sostiene el autor del artículo.

Desarrollar el pensamiento crítico a través de la lectura

'Para qué leer...' está avalado por el prestigio cultural del autor, Paulo Cosín, director de la editorial de Ediciones Morata.

Conectar con la lectura para desarrollar la imaginación

Una herramienta necesaria para conseguir la libertad