Desde que el niño nace, suele dormir al lado de sus padres. De hecho, la cuna suele estar tan cerca que, alargando la mano, se puede acariciar al bebé. Pero esa costumbre no puede durar toda la vida, ya que no es beneficioso ni para el niño ni para los padres. Desde aquí te damos algunos consejos sobre cómo hacer que el cambio de la cuna a la cama sea positivo, y te demostramos que, en algunos casos, la separación es buena.

Alrededor de los dieciocho o veinte meses, un niño ya está preparado para pasar de la cuna a una cama, o a una cuna sin barrotes, ya que a esta edad el niño está en plena adquisición de su autonomía y comienza a reconocer que hay cosas que ya puede hacer solo y que le dan confianza en sí mismo.

“Le explicas que es un niño mayor y que por eso ya puede dormir en una cama como sus padres o hermanos. También es importante que no se modifiquen los hábitos que tenía a la hora de acostarse, ya que todo sería un cambio demasiado brusco”, afirma Gabriela Atala, madre de dos niños de 2 años y 8 meses respectivamente.

“Este cambio significa ganar autonomía ya que tiene mayor capacidad de movimientos y más independencia”, asevera Sonia Pérez, experta en contenidos pedagógicos de Imaginarium.

Implicar al niño en el cambio

Para que este cambio sea más fácil para el niño, lo mejor es hacer que participe activamente en el proceso.

“El niño tiene que sentirse a gusto y seguro con el mobiliario escogido. El tamaño de la cama no debe ser excesivamente grande que haga que el niño se pierda en ella; debe proporcionarle seguridad (con barreras de seguridad), tener bordes redondeados y además no debe dejar huecos en los que los pies y manos del niño se queden atrapados. Hay algunos trucos para facilitar la tarea como situar la nueva cama en el mismo lugar en el que estaba su cuna e invitarle a dormir con el muñeco que le ha acompañado en la cuna desde su nacimiento”, cuenta Sonia Pérez.

Problemas que pueden surgir

Al principio, el cambio puede costar tanto a los padres como al niño, pero las consecuencias de no sacarlo del cuarto de los padres pueden generar problemas a largo plazo, como por ejemplo, que los pequeños sean más temerosos y propensos a las pesadillas nocturnas, y menos independientes. Por eso, aunque surjan problemas, hay que saber sobrellevarlos y aceptar que la separación será positiva.

“Durante los primeros días, el pequeño se puede caer de la cama, pero pronto su sistema nervioso perceptivo se adaptará a este nuevo espacio sin límites y, para evitar caídas, es necesario poner un colchón ó almohadones”, afirma Ana Daviña, profesora de Educación Infantil.

“Los problemas que pueden surgir es que el pequeño tenga miedo a caerse de la cama, o a no sentirse seguro y protegido en un espacio más grande que en el que dormía hasta ahora”, afirma Sonia Pérez,

Lo fundamental ante esta nueva situación, es que sean los padres los que acudan siempre al cuarto del niño en el caso de que lo necesite, y no llevar al niño al suyo. Si esta premisa se mantiene, los niños se acostumbran a ser independientes, y a la vez sabrán que nunca estarán solos, ya que sus padres duermen cerca de él. Así, todo el mundo verá los beneficios de una separación ventajosa y que hará crecer tanto al niño como a los padres en su vida familiar.

La mitad de los padres comparte menos de cinco horas son sus hijos, mientras que las madres están entre 9 y 16 horas. Además, la mitad de ellas ha tenido que dejar alguna vez su puesto de trabajo para hacerse cargo del cuidado de sus hijos, frente a tan sólo un tercio de los padres.

Las madres están más comprometidas que los padres en el cuidado de los hijos. Esa es una de las conclusiones que se desprenden del II Informe Nacional sobre la Infancia en España 2011 que ha realizado Chicco. Esta investigación, cuyo primer informe se realizó hace un año, se ha ampliado para conocer las actitudes ante la infancia, no solo de las madres españolas, sino también de los padres, con niños de hasta 5 años. Entre los diferentes aspectos que se analizan, se encuentran la conciliación entre el cuidado de los hijos y el trabajo fuera del hogar.

En este sentido, la mitad de las madres españolas ha tenido que dejar alguna vez su puesto de trabajo para hacerse cargo del cuidado de su hijos, mientras que solo un tercio de los padres ha tenido que hacerlo. El principal motivo para las madres es que preferían sin ellas mismas quienes se encargarán del cuidado de su hijo (60%). En cambio los padres lo hicieron porque no contaban con ayudas familiares o recursos económicos suficientes para contratar guarderías o cuidadores (52%)

Por otra parte, más de la mitad de las madres que mantuvo su trabajo tuvo que recurrir a algún familiar (46%), una cuidadores o guardería (41%) para que se encargaran de sus hijos. En el caso de los padres, mantuvieron su trabajo gracias a que su pareja fue la que se hizo cargo de esta tarea.

Si ganaras suficiente, dejaría el trabajo

Ante la posibilidad de dejar su trabajo, más de la mitad de los padres (60%) y las madres (53%) coincide en que lo haría si su pareja tuviera un suelo suficiente como para mantener a la familia. Incluso estarían dispuesto a una reducción de salario con tal de tener más tiempo para estar con los hijos, aunque en este caso son más las madres (70%) que los padres (55%) quieres lo harían.

Por otra parte, cabe destacar que la mayoría de padres (62%) y madres (58%) que trabajan fuera del hogar no considera que el empleo afecte negativamente a la relación con sus hijos. Sin embargo, la mitad piensa que solicitar permiso por maternidad o para el cuidado puntual de los niños puede traer consecuencias negativas para su carrera o la seguridad de su empleo.

A papá lo veo poco

La mitad de los padres españoles asegura que pasa menos de cinco horas al día con sus hijos, un tiempo que considera insuficiente. En cambio, dos tercios de las madres están entre 9 y 16 horas diarias con ellos y, además, se muestran satisfechas.

Más de la mitad de los padres y madres encuestados asegura haber tenido en alguna ocasión sentimientos de culpabilidad por no poder estar suficiente tiempo con su hijo. De hecho, a la mayoría de los padres y madres les gustaría disponer de más tiempo para poder jugar o simplemente para estar con ellos, entre otras actividades.

Ellas más estrictas que ellos

En cuanto a la educación de los niños, tanto madres como padres coinciden en que durante el primer año de vida del bebé hay que mantener una actitud flexible en aspectos como darle de comer cuando lo pide, cogerle en brazos darle el chupete para que no llore y dejarle dormir durante el día.

En cambio, consideran que del primer al tercer año hay que ser más estricto, sobre todo en los siguientes aspectos, por orden de importancia: ser obediente, disciplinarle sin rabietas, recoger y ordenar los juguetes, hacerle ser sociable, colaborador y autónomo y mantener el pañal más de los 24 meses. Cabe destacar que en todos estos puntos las madres se muestran más estrictas que los padres.

Los que más influyen en la educación

Más del 90% de los padres y madres coinciden en afirmar que las guarderías son la principal influencia en la educación de sus hijos, seguidos por los abuelos (8 de cada 10 así lo consideran).

Los criterios que priman para las madres a la hora de elegir guardería son la valoración global de ésta (43%), la calidad de educación (40%) y la atención personalizada (39%). Estos mismos aspectos son los que valoran los padres, pero dan más importancia a la calidad de la educación (51%), seguida de la valoración global de la guardería y la atención personalizada (46% cada uno).

Notable en la asignatura de padres

A la hora de autoevaluar su labor como educadores, las madres se otorgan un 8,3 de nota media y los padres, un 7,6. Estas calificaciones prácticamente coinciden cuando se dan el uno al otro: las madres otorgan un 7,5 a los padres y éstos un 8,7 a ellas. En este sentido, más de la mitad de los padres y madres determinan que el cuidado y educación que han dado a sus hijos es igual al que ellos mismos recibieron por parte de sus progenitores, mientras que el 37% de los padres y el 29% de las madres consideran que ellos lo están haciendo mejor.

Los padres no juegan con sus hijos

La falta de tiempo es la causa principal por la que los padres y madres españolas no juegan con sus hijos. En concreto, un tercio de las madres y casi la mitad de los padres consideran que no juegan lo suficiente con sus hijos. De ellos, el 80% y el 83%, respectivamente, aseguran que se debe a que n disponen de tiempo para hacerlo.

Tanto los padres (73%) como las madres (78%) coinciden en que cuando compran un juguete dan mayor importancia a que éste sea educativo, en lugar de su capacidad de entretenimiento. En cambio, se ha detectado que a un tercio de ellos no les importa si los juguetes que les compran a sus hijos no están homologados por la Unión Europea, ya sea porque no se fijan en ello o porque los adquieren si les parecen interesantes al margen de que no cuenten con las garantías europeas.

Por otra parte, cabe destacar que más de la mitad de las madres y los padres consideran que los juguetes que se fabrican para niños menores de 5 años presentan diferencias según el sexo al que van a dirigidos. Por otra parte, prácticamente la totalidad de progenitores considera que la cantidad de juguetes que tienen los niños actualmente es excesiva, lo que se debe a que ellos mismos son demasiado permisivos, tal y como opina el 57% de las madres y el 65% de los padres que piensan de este modo. Tras ellos, la presión publicitaria sería el segundo factor más influyente para este exceso de juguetes (22% de las madres y 17% de los padres).

“Las infecciones por neumococo son la primera causa de muerte por enfermedades inmunoprevenibles en los niños menores de 5 años en todo el mundo”. Así lo ha señalado el doctor Fernando Moraga, profesor de pediatría de la universidad Autónoma de Barcelona, con motivo de la presentación del libro “La enfermedad neumocócica y su prevención.

Caminando hacia el futuro”. Según la OMS, estas infecciones causan entre 700.000 y un millón de muertes anuales en la infancia, la mitad estas inpediatría de la Universidad Autónoma de Barcelona, con motivo de la presentación de la presentación del libro “La enfermedad neumocócica y su prevención. Caminando hacia el futuro”.

En la actualidad, sólo la Comunidad de Madrid y desde hace una semanas Galicia, incluyen la vacuna antineumocócica trecevalente en sus calendarios de inmunización infantil. sólo la Comunidad de Madrid y desde hace unas semanas Galicia, incluyen la vacuna antineumocócica trecevalente en sus calendarios de inmunización infantil.

Más información: www.pfizer.es