Seguridad infantil en el medio acuático

El próximo viernes 15 de junio, a las 17:15h, en el salón de actos del Colegio Orvalle, se ha organizado para todos los padres de alumnos de Educación Infantil una sesión de gran importancia y utilidad –ahora más con la llegada del verano– impartida por profesionales especialistas en seguridad acuática.

Bajo el título de “Seguridad Infantil en el medio acuático», uno de los objetivos principales de esta charla es concienciar a los padres de los riesgos que existen en el medio acuático para sus hijos.

Durante la misma se dará respuesta a todas las preocupaciones que planten para que en caso de accidente sepan actuar de manera rápida y sencilla, lo cual, puede salvar la vida de sus hijos, amigos, conocidos….etc.

Por otro lado, también se verá en dicha sesión, cómo desde la escuela de Natación de Orvalle se pretende dar autonomía y desarrollo psicomotor a los niños en el agua, presentando situaciones reales de manera lúdica en las que el niño se puede ver envuelto en cualquier momento y conseguir así un completo desarrollo en dicho medio.

La charla se divide en dos partes una primera más teórica (especialista de Orvalle en la escuela de natación) y una segunda más práctica en la que un miembro de la Cruz Roja manipula y explica el RCP en bebés y niños.

Habrá un servicio de guardería para aquellos padres que quieran ir con sus hijos.

La osteopororis, también en adolescentes

La alimentación inadecuada, la inactividad física, la obesidad o la anorexia, factores de riesgo para la aparición de esta enfermedad. Los pediatras insisten en la detección precoz en los grupos de riesgo para establecer medidas preventivas eficaces.

La osteoporosis es una enfermedad asociada al envejecimiento y la menopausia. En el mundo, más de 200 millones de adultos la padecen y se estima que el 40% de las mujeres y el 13% de los hombres pueden llegar a sufrir a lo largo de su vida una fractura como consecuencia directa de esta enfermedad. Durante el 61 Congreso de la Asociación Española de Pediatría, que se ha celebrado en Granada, se ha puesto en evidencia que también los adolescentes pueden padecer esta patología. Como señala la doctora Inmaculada Calvo, jefa de Sección de la Unidad de Reumatología Pediátrica del Hospital la Fe en Valencia, “la adolescencia es una etapa de riesgo real de osteoporosis. No disponemos en este momento de estudio longitudinales, pero en la práctica diaria estamos viendo casos de osteoporosis, siendo su principal manifestación las fracturas en el hueso”. El problema radica, como alerta esta reumatóloga infantil, “en que todavía no se suele asociar este tipo de fracturas por fragilidad ósea con osteoporosis”.

Es más, según la doctora Esmeralda Muñoz, del servicio de Reumatología del Hospital Carlos Haya de Málaga, se está produciendo un aumento en la incidencia de casos en niños de igual forma que se registra en adultos. “De hecho, se estima que en las últimas décadas, la prevalencia de la osteoporosis en los adultos ha aumentado un 54%”, asegura.

La infancia y la adolescencia son las etapas claves de la vida para alcanzar el mayor nivel de mineralización ósea. En las niñas, este proceso se produce entre los 11 y los 14 años para, a partir de ese momento, enlentecerse mientras que en los niños suele cursar entre los 13 a los 17 años y después ir más lento hasta los 20 años. “Sabemos que el desarrollo máximo de la masa ósea tiene lugar durante la adolescencia, un momento especialmente vulnerable ya que innumerables factores pueden actuar e interrumpir la normalidad fisiológica ósea y favorecer, por un lado, la aparición de osteoporosis o bien que se inicie la etapa adulta con una masa ósea baja, lo que multiplicará el riesgo de fracturas y el establecimiento de osteoporosis en el futuro”, precisa la doctora Calvo.
“En los últimos años”, añade esta experta, “se está alertando sobre la importancia del mantenimiento de la salud ósea y, en este sentido, cada vez se insiste en la necesidad de lograr una salud ósea óptima en el niño y adolescente, ya que esto tendrá implicaciones para toda la vida”.

Alimentación y ejercicio
Según señala la doctora Calvo, hay dos factores claves que influyen en un deficiente desarrollo de masa ósea: la alimentación inadecuada y la inactividad. Respecto a la alimentación, esta experta destaca como los nutrientes necesarios el calcio y la vitamina D, dos elementos que suelen faltar en la dieta de los adolescentes. “Son indispensables para el desarrollo estructural y funcional del hueso. Sin embargo, resultados de distintas encuestas reflejan que la ingesta de calcio es especialmente baja en los adolescentes”. Las recomendaciones de este nutriente son de 1300mg/día, lo que equivaldría a 500-700mg de leche o derivados, y de la vitamina D de 400 Ul.

Asimismo, la falta de actividad física entre los 12 y los 18 años, la obesidad y la anorexia nerviosa intervienen en la disminución de la densidad mineral ósea. Además, el tabaco y la ingesta de alcohol hacen a los jóvenes especialmente vulnerables. No hay que olvidar, sin embargo, como subraya la doctora Calvo, que la osteoporosis tiene también un componente genético que influye hasta en el 60 y 80% de los casos, “aunque todavía no se ha determinado qué genes regulan la densidad ósea”.

Para esta reumatóloga pediátrica, la detección es la clave para garantizar una adecuada masa ósea. “Más o menos, todos los expertos coinciden en la ineficacia de las medidas adoptadas de forma tardía. La prevención de la osteoporosis debe comenzar en la edad pediátrica”, subraya. Por ello, se plantea como crucial la detección de los posibles grupos de riesgo “para así poder actuar y lograr un desarrollo óseo lo más correcto posible. Contamos para ello”, apunta, “con técnicas como la densitometría ósea que nos permite medir la masa ósea, lo que nos facilita la detección de niños y adolescentes con mayor riesgo de desarrollar osteoporosis”.

Asimismo, la doctora Esmeralda Muñoz insiste en la importancia del deporte. “Un ejercicio moderado durante al menos 30 minutos, desarrollado de dos a tres veces a la semana, se ha mostrado beneficioso para el desarrollo de masa ósea”. Además, destaca, “son recomendables otros deportes como el baloncesto, fútbol o atletismo”.

El mundo animal llega al iPad con 'Animal Habitats'

La editorial española Terrier Digital lanza Animal Habitats, una aplicación para que los niños conozcan y aprendan a respetar la fauna mundial, colaborando con WWF España.

Gracias a Animal Habitats, la nueva app de Terrier Digital, los más pequeños de la casa ya pueden conocer a los animales de todo el mundo, desde los más comunes hasta los más exóticos; saber dónde y cómo viven, qué comen o qué cosas necesitan para sobrevivir.

Terrier Digital ha ideado una fórmula innovadora para que los niños entren en un mundo fascinante de alcatraces patiazules, tiburones, lémures de cola anillada, clamidosaurios, tigres y muchísimos animales más sin tener que moverse de casa.

A través de Animal Habitats los pequeños (¡y los mayores!) conocerán los hábitos y las curiosidades más divertidas de 200 especies de todo el mundo, con un lenguaje claro y directo. Además, los niños aprenderán a respetar la naturaleza y los animales que comparten con ellos el planeta, fomentando así la preocupación por el Medio Ambiente.

Como escribe el biólogo Miguel Delibes de Castro en el prólogo de la app: «Para querer a alguien o a algo, hay que conocerlo. (…) Esta preciosa aplicación, Animal Habitats, va a ayudaros en esa tarea. Os mostrará con bellas imágenes unos pocos de todos los

animales con los que compartimos la Tierra, enseñándoos su nombre, dónde y con quién viven, cómo son, y qué cosas necesitan.(…) De esta manera, conociendo la naturaleza habréis aprendido a quererla. Animal Habitats pretende eso; no más, pero tampoco menos».

Al descargar el app se colabora con WWF España, ayudándoles en su tarea de defender la Naturaleza, ya que recibirán un porcentaje del importe de cada compra.

Animal Habitats: Disponible tanto para niños que saben leer como para niños más pequeños; mientras ellos se divierten buscando los animales, sus padres les pueden leer las fichas de cada uno de ellos.

Pequeños viajeros

Los días de sol se acercan y una duda empieza a surgir: ¿a dónde nos vamos de vacaciones? Y lo que es más complicado, ¿cómo nos vamos? Viajar con niños puede ser una pesadilla si no se planea bien. El viaje empieza mucho antes de salir de casa. Estudiar las condiciones de nuestro destino –temperatura, humedad…–, preparar un botiquín de viaje e integrar a los pequeños en nuestra planificación y decisiones para que se sientan parte del proceso son algunas de las claves que deberemos tener en cuenta antes de salir. Una vez listos, nos ponemos en marcha.

El avión, siesta en las nubes

Si has elegido el avión como transporte, el siguiente paso será estudiar los horarios, tarifas y servicios de las diferentes compañías aéreas así como la documentación necesaria para el trayecto. Generalmente, los menores de dos años podrán viajar en tu regazo pagando el 10% de la tarifa del adulto. Si prefieres que cuente con asiento propio, deberás comprarle un billete infantil.

No recomendamos volar en hora punta siendo siempre mejor optar por las primeras horas de la mañana o últimas de la tarde para evitar el calor y las aglomeraciones. Será también importante respetar lo más posible las rutinas de los niños; por eso, lo ideal es que el vuelo coincida con sus horas de siesta o durante la noche.

Referente a la documentación, los menores de 14 años también deberán llevar DNI o Pasaporte. Si no, se comprobará la identidad de su acompañante y, en caso de duda, se podrá solicitar el Libro de Familia, una Acreditación Notarial de autorización paterna o la formalización de dicha autorización en la Policía. En los vuelos internacionales, estos documentos facilitados por el acompañante no serán suficientes, siendo obligatorio que el menor porte consigo su DNI o Pasaporte.

A la hora de elegir asiento, la primera fila es la mejor opción porque los niños tendrán más espacio para moverse. También es recomendable viajar cerca de las alas ya es una zona con menos turbulencias. Eso sí, intenta no situarlos en el asiento del pasillo puesto que pueden caerse objetos del maletero superior. En el despegue y aterrizaje, podemos darle un chicle o caramelo –o biberón en caso de ser muy pequeños– para evitar el dolor de oídos provocado por el cambio de presión. Podremos darles pastillas contra el mareo dos horas antes del vuelo, pero siempre con autorización previa del pediatra.

Durante el vuelo, conviene que lleve ropa adecuada y que tengamos a mano una bolsa con todo lo que pueda demandar en 24 horas para prever posibles retrasos.

El tren, donde no llegan las carreteras

Para el transporte en tren, se recomienda visitar la estación más cercana y pedir todos los horarios, trayectos y combinaciones posibles para llegar a nuestro destino. Será preferible avisar a la compañía de que viajaremos con niños para que nos asigne asientos adecuados a nuestras necesidades.
Normalmente, los niños menores de 4 años viajan gratis si van sobre el regazo de sus padres. Los menores 13 años –11 años en los trenes regionales– podrán viajar en AVE con precio reducido.

En caso de viajar fuera de España, estas son algunas opciones:
– Londres-París: el Eurostar es la mejor apuesta ya que llevará menos de tres horas y sale del centro de ambas capitales europeas.
– Alpes Suizos: Para viajar con niños, se puede comprar la Swiss Family Card que permite viajar gratis a menores de 16 años acompañados de sus padres.
– Reino Unido: Con el BritRail Family Pass los menores de 5 años viajan gratis y un niño entre 5 y 15 también viaja gratis –si tenéis más de un niño entre esas edades, el segundo pagará tarifa de adulto–.
– Alemania: Los niños entre 6 y 12 años viajaran a mitad de precio con el German Rail Pass, que permite a los menores de 6 años viajar gratis.

El coche, con la casa a cuestas

La gran mayoría de las familias realiza el trayecto hacia su lugar de vacaciones en coche. Sin embargo, los viajes largos pueden llegar a ser un suplicio para los pequeños. Por eso, deberemos reducir su tiempo de espera y, con él, su impacienta innata. Antes de que suban al coche, el equipaje deberá estar ya cargado y el trayecto perfectamente planeado.
Muchos niños acaban sintiéndose encerrados en espacios pequeños durante muchas horas.

Para evitar esa sensación, siempre deberemos optar por automóviles espaciosos y versátiles pensados para las familias, como por ejemplo el Mercedes Viano que ofrece espacio para ocho personas y una gran versatilidad en su interior. ¿Más equipaje? ¿Sentados frente a frente? ¿Viajando en las horas de siesta? Gracias a un sistema de guías, podremos mover los asientos, reordenarlos, recostarlos y adaptarlos a nuestras necesidades.

Además, será conveniente planear la ruta con anterioridad para evitar las horas puntas a la vez que respetamos lo más posible sus rutinas de sueño y comidas. Evita las congestiones de tráfico y los pesados viajes nocturnos que le supondrían dormir durante la noche en una incómoda posición.

Ya en el camino, convendrá tener a mano una bolsa con tentempiés y bebidas para que tengan todo lo que puedan necesitar. Recomendamos hacer paradas cada tres horas, no sólo por el bien del conductor sino para que los niños tengan descansos en mitad de su trayecto.

Será de vital importancia no dejar al niño sólo dentro de un coche aunque esté parado -si debe quedarse dentro, convendrá quitar la llave de contacto, poner el freno de mano y dejar metida una marcha- ni viajar sin su silla de seguridad adaptada a su edad. Contra el aburrimiento, las tecnologías pueden ser un buen aliado. Los DVD portátiles serán tu mejor arma para convertir el vehículo en un salón de casa con vistas al mundo.

Alojamiento, consejos para padres

Para elegir nuestro alojamiento debemos pensar primero en las necesidades de nuestra familia y luego evaluar una serie de cuestiones:

1) Tiempo de estancia. Si vamos poco tiempo, tendremos que optar por hotel ya que la mayoría de los apartamentos sólo son aptos para estancias largas. Las casas rurales pueden ser una opción ideal para los niños, que contarán con el espacio de un apartamento aunque la estancia sea corta.

2) Horarios. Los hoteles siempre tendrán mayor rigidez de horarios por lo que nos será más sencillo mantener las rutinas del niño en otros alojamientos donde nosotros controlemos la organización del tiempo.

3) Limpieza. La limpieza diaria es una de las ventajas de los hoteles. En el caso de muchos apartamentos, la limpieza corre de nuestra cuenta aunque hay algunos que ofrecen la posibilidad de contratar el servicio.

4) Comidas. En un apartamento, podremos cocinar lo que prefiramos sin necesidad de confirmar el plato del día. Si estamos en un hotel, deberemos preguntar si cuentan con menú infantil o si podrían hacernos un puré en caso de necesitarlo.

5) Espacio. Las familias numerosas son las primeras que notarán esta falta de espacio en los hoteles donde, además, será difícil que puedan estar todos en la misma habitación. Podrán solicitar habitaciones contiguas o comunicadas aunque en estos casos es más recomendable un apartamento.

6) Children-Friendly. Tant
o si se trata de hotel como de apartamento o casa rural, debermos confirmar si se trata de un lugar donde los niños son bienvenidos. Hay hoteles pensados para el relax de adultos que, en pareja o en viajes de negocios, buscan lugares tranquilos. Estos sitios no serán una buena opción para el viaje en familia. Necesitaremos lugares con actividades infantiles, áreas de juegos y, si es posible, servicio de guardería para que también nosotros tengamos nuestro ratito de descanso.

7) Precio. Es importante confirmar las tarifas infantiles antes de llegar ya que no todos los lugares hacen los mismos descuentos y la mayoría ponen los precios en función del número de ocupantes. Tanto en hotel como en apartamento, deberemos comunicar cuántos adultos y niños ocuparán la estancia para evitar sorpresas al final. Generalmente, los menores de dos años no pagan pero debemos confirmarlo en nuestro lugar de destino.

Deberemos contactar directamente con el hotel antes de ir para aclarar todas nuestras dudas y saber qué necesitamos llevar con nosotros.

Destinos para niños

Destinos para niños

Si buscas algo diferente a Disneyland y evitar la casa en la playa de todos los años, te damos algunas ideas:

• La Atlantis, Islas Azores. ¿Quieres descubrir el tesoro escondido de Europa? Travelkids organiza rutas con ofertas para familias a la Isla de San Miguel.

• Legoland, Dinamarca. Para los que quieren algo diferente al mundo Disney, el parque Legoland es vuestro destino. Se trata de uno de los centros de ocio más interactivos para los pequeños.

• Especial Harry Potter. Catai Tours organiza un viaje por las localizaciones de la famosa película a través de Londres, Oxford y Edimburgo, entre otras ciudades. ¡Un recorrido sólo apto para fans de la magia!

• Ruta Pirata. Si buscas algo diferente, el Cabo de Gata es un lugar ideal para las aventuras en familia. Combina las playas almerienses y el Parque Natural con una expedición por los parajes sometidos a los ataques de estos bárbaros marineros. Descuentos especiales para niños.

• National Geographic Store, Madrid. Para los madrileños que quieran viajar a Colombia sin gastar un euro, National Geographic ofrece talleres para niños inspirados en ese país con artesanía, música y demás actividades. Además, los adultos podrán disfrutar de tertulias, documentales y exposiciones inspiradas en país de Juan Valdez. Hasta el 21 de Junio.
Más información:
– Compañías citadas:
Iberia. Central de Reservas de Iberia. Tlf: 902 400 500 / www.iberia.com RENFE. Tlf: 902 240 202 / www.renfe.es
Mercedes. www.mercedes-benz.es
– Webs especializadas en viajes en familia:
www. travelkids.es (viajes baratos)
www.viajacontuhijo.com (consejos para viajes monoparentales) www.babyviajes.com (viajes familiares en España)
www.salirconpeques.com (ideas originales de viajes en familia)
– Cabo de Gata, hotel citado:
Hotel Cortijo El Sotillo. www.cortijoelsotillo.es
– Agencia de viajes: Catai Tours. www.catai.es

Nuevas tecnologías. ¿Funcionan o son simples adornos?

Cuando se habla de nuevas tecnologías siempre nos quedamos en llenar las clases de ordenadores, pero es absurdo. La inversión debe estar en la forma en que se usa la tecnología.

Últimamente en educación estamos viendo y oyendo hablar por todas partes de las famosas TIC (Tecnologías para la Información y la Comunicación).
Todo colegio que se precie debe fomentar su uso: tener pizarras digitales, Wifi, ultraportátiles y todo tipo de cachivaches que hacen que un colegio cualquiera pase a ser denominado Centro Educativo Digital. Y si además es centro bilingüe o plurilingüe, entonces ya es el no va más (al menos de cara a la galería).

Pero llegados a este punto no puedo evitar, como padre y docente, plantearme unas cuantas preguntas:

¿Es suficiente con que estos centros estén perfectamente equipados?
¿El profesorado sabe aplicar estas tecnologías a la docencia o se queda en mera publicidad engañosa?
¿Realmente padres y educadores sabemos lo que tenemos que enseñar a los alumnos de Primaria? ¿O cada uno tira por un lado?
Lo que está claro y en lo que hay unanimidad, es sobre las ventajas del uso de esas tecnologías en educación; la tecnología para los estudiantes está en su ocio, su hogar… Está en su rutina diaria, así que tendría que ser parte de su aprendizaje. Pero muchos de los centros que poseen esos materiales son muy opacos a la hora de explicitar el uso de dichos recursos al resto de la comunidad educativa.

Si hablamos de innovación educativa hoy en día, tengo que hacer referencia a Richard Gerver:
En 2005 fue reconocido como mejor director de escuela de Reino Unido tras convertir un colegio conflictivo en un caso ejemplar de innovación. Su libro “Creando las escuelas de mañana hoy” se ha convertido en un manual de referencia, aunque su salto a la fama, más allá del ámbito académico, llegó a través de sus vídeos en YouTube.
En su propuesta, la pasividad y el castigo dejan paso a la interacción y el placer de descubrir y conocer.

Recientemente ha estado en España como ponente en varios congresos y ha dejado una serie de ideas clarificadoras en este campo:
En primer lugar asegura que la época en que el profesor era el experto que sabía todo ya pasó.

Los profesores nos tenemos que ver como facilitadores, como expertos en ayudar a los alumnos a entender conceptos complejos. La clave está en hacerles ver que lo que aprenden a través de la tecnología tiene un uso en la vida diaria.
Una segunda afirmación es sobre la masificación de aparatos tecnológicos en las aulas: Cuando se habla de nuevas tecnologías siempre nos quedamos en llenar las clases de ordenadores, pero es absurdo. La inversión debe estar en la forma en que se usa la tecnología.

Por último deja caer una reflexión sobre el uso de algunos recursos: “El problema es que el equipamiento no cambia el sistema. Nos han llenado las clases con pizarras interactivas, pero se han usado igual que las de tiza. Hay que cambiar la mente del profesor y entonces sí cambiará todo lo demás”.

Estudiar enfermería

Hola. Soy estudiante de Bachillerato de Ciencias de la Salud y estoy pensando en estudiar Enfermería. Tengo amigas que estudian la Diplomatura de tres años, pero ahora con Bolonia, el Grado en Enfermería son cuatro años. ¿Cuáles son las ventajas de estudiar el grado? ¿Ha aumentado el número de clases teóricas o el de prácticas?

Carolina, 18 años

Hola Carolina:
Efectivamente la Diplomatura de Enfermería es una titulación que se encuentra en extinción académica y está siendo sustituida por el Grado en Enfermería, que pertenece a las nuevas titulaciones del Espacio Europeo de Educación Superior, y que habilita para el ejercicio de la profesión de enfermero sanitario.

Si estudias el Grado en Enfermería en la UAX, desde el primer curso entrarás en contacto con la realidad de la profesión realizando prácticas clínicas a través de la asignatura Practicum I. Durante el segundo y tercer curso realizarás tus prácticas clínicas en los mejores hospitales de la Comunidad de Madrid, así como en Centros de Atención Primaria.

Con el Grado en Enfermería en la UAX podrás perfilar tu currículum gracias a asignaturas optativas como Asistencia Social y Marginalidad, Educación para la Cooperación y el Desarrollo, Prevención y Educación para la Salud de los Drogodependientes, Salud Laboral y Metodologías de la Investigación.

¿Colegios privados: Locomotora de la internacionalidad de los españoles?

Mediante el informe, la compañía evalúa el nivel de inglés e internacionalidad de los colegios privados de España. El 90% de los colegios invitados a participar rechaza ser evaluado

La compañía educativa EF Education First, tras publicar el informe EPI (que mide el nivel de inglés entre más de 40 países (www.ef.com/epi)), ha querido profundizar en la sensibilización de la sociedad española sobre un tema tan importante como el nivel de inglés pero añadiendo otro elemento clave: la internacionalidad.

De ahí que se obtenga un nuevo indicador: el i2n, que es el resultado de combinar el indicador “nivel de inglés de los alumnos seleccionados” y el “nivel de internacionalidad de las instituciones”.

El proyecto ha consistido en la elaboración de un ranking y el proceso de elaboración del mismo ha sido revisado por expertos de PwC. El indicador del nivel inglés es muy robusto y permitió definir los 15 mejores colegios privados de España en torno al nivel de inglés. El test de internacionalidad permitió identificar a los 10 colegios privados con mayor internacionalidad pero no ordenarlos de menor a mayor. De ahí que, al final, se haya obtenido los 10 colegios privados con mayor i2n (Índice de Inglés e Internacionalidad).

“Parece que el hecho de que el 80% de los puestos de trabajo requieran el domino del inglés – explica Malvina Belgrano, Directora General de EF Education First- o que Barack Obama enfatice la importancia del ciudadano global no son suficientes razones para que nos tomemos más en serio la internacionalización y el inglés en España.

A pesar de que se esperaría que los colegios privados representen la excelencia de la educación, el 90% de los colegios privados invitados a participar en el proyecto han rechazado ser evaluados. Sin embargo, las buenas noticias es que los primeros de la clase tienen unos niveles comparables a las mejores instituciones de Europa”.

El proyecto ha permitido concluir que, afortunadamente, existen colegios que se toman muy en serio la internacionalidad y la enseñanza del inglés con niveles comparables a las mejores instituciones de Europa. Sin embargo, lo cierto es que existen aún más colegios con un rechazo frontal a ser evaluados. Madrid es la comunidad autónoma con mayor representación de colegios internacionales y sorprende el alto porcentaje de colegios en Cataluña que, pese a ser invitados, rechazaron ser evaluados.

Dentro de los colegios que se están encaminando hacia la excelencia, hay más margen de mejora en la internacionalidad que en el dominio del inglés, sobre todo en cuanto a contar con más alumnos y profesores que viajen al extranjero más a menudo y en cuanto a empezar a apostar por el segundo idioma de una forma más decidida. En cualquier caso, el nivel medio de los colegios privados evaluados es bajo, y aún más bajo si se toma el rechazo a ser evaluado como un indicador de falta de calidad.

Como afirma Malvina Belgrano: “Los líderes del Siglo XXI serán ciudadanos globales, es decir personas que hayan pasado por un proceso de exposición e interacción con personas de otros países, de otras culturas y religiones y que hayan salido al extranjero. Por supuesto, para comunicarse con todo este mundo no local, el inglés es y será la lengua vehicular”. “Nosotros –continúa- siempre hemos creído en la formación de los ciudadanos globales.

De hecho nuestra misión es “derribar las barreras lingüísticas, culturales y geográficas” y queremos contribuir a que los españoles se sensibilicen con ello. Nuestro futuro depende de ello”.

La Comisión Europea publicará en breve un estudio llamado “Surveylang” que volverá a arrojar luz sobre el nivel de los españoles en el dominio del inglés (y francés) y EF Education First repetirá el proyecto i2n invitando a aún más colegios que también podrán solicitar participar.

Sobre EF Education First

Establecida en 1965 con el objetivo de “romper las barreras de idioma, cultura y geografía”, EF Education First es la compañía líder mundial en educación. EF ha ayudado a más de 15 millones de estudiantes a aprender un idioma nuevo y viajar al extranjero.

Con una red mundial de 400 escuelas y oficinas, y la escuela de inglés online más grande del mundo www.englishtown.es, EF se especializa en cursos para estudiar inglés en el extranjero; así como en la enseñanza de otros idiomas, en viajes educativos, licenciaturas académicas y programas de intercambio cultural. (www.ef.com.es) EF es el proveedor oficial de cursos de inglés para las XXII Olimpiadas de invierno en Sochi en 2014 y también colabora con Ola Turista para ayudar en las preparaciones para la Copa Mundial de 2014 en Brasil.

EF publicó el innovador EPI (English Proficiency Index), www.ef.com.es/epi/, que mide el dominio de inglés de adultos de países del mundo entero.

El 90% de familias españolas, portuguesas y griegas tiene como prioridad reducir el malgasto

Entre las cosas prescindibles que los europeos han recortado en los últimos 18 meses destaca con más del 50% las salidas nocturnas y las comidas en restaurantes.

La actual situación económica ha motivado que los españoles sean consumidores más inteligentes y conscientes del gasto e inviertan más tiempo en vivir de manera más eficiente que hace dos años.

Con motivo del lanzamiento de las nuevas cápsulas de detergente Excel Tabs de Ariel, con la característica principal de ofrecer 100% de limpieza sin malgastar*, la marca ha realizado un estudio con una muestra de más de 5.000 personas a nivel europeo sobre la importancia de ahorrar en el hogar y reducir el malgasto.

La encuesta revela que el 90% de los españoles, portugueses y griegos tienen como prioridad reducir el malgasto en el ámbito del hogar. Realizado en cinco países; España, Portugal, Grecia, Dinamarca y Finlandia, por la consultora Research Runner para Ariel con sede en Londres, el estudio de Ariel compara las prioridades a la hora de ahorrar y las medidas que toman las personas para ser consumidores más inteligentes en el día a día.

Las conclusiones destacan que la actual situación económica ha producido un cambio en las costumbres de los hogares españoles que son ahora más conscientes del gasto e invierten más tiempo en vivir de manera más eficiente que el año pasado ya que disponen de menos dinero. El aumento de la preocupación por el malgasto en los hogares y la necesidad de ahorrar en el día a día y ser un consumidor más inteligente son preocupaciones comunes a la gran mayoría de los españoles.

En términos generales, los gastos que más irritan a los españoles diariamente son; dejar las luces encendidas al salir de una habitación (74%), dejar comida en el plato (57%), dejar los aparatos en standby todo el tiempo (53%), tirar comida sin usar porque se ha pasado la fecha de caducidad (50%) y los envases innecesarios en los productos (35%).

Como datos relevantes; el 60% de los griegos considera que dejar encendida la calefacción y el aire acondicionado sin importar la temperatura de la habitación es irritante, mientras que los restos de comida en los platos son para Portugal (55%) y España (57%) uno de los gastos innecesarios más importantes.

El 85% de los encuestados portugueses y griegos son más conscientes ahora del gasto e invierten más tiempo en vivir de manera más eficiente que en los últimos dos años debido a que disponen de menos dinero. En España, ese porcentaje desciende hasta el 78% y en Finlandia y Dinamarca menos del 70% de las familias invierte más tiempo en ser más eficientes que el año pasado.

En este sentido, más de 7 de cada 10 familias de los cinco países encuestados sienten que ahorrar es un verdadero logro en estos días. En el caso de los hogares griegos el porcentaje aumenta hasta el 88%, seguido de España (87%) y Portugal (85%).

Por este motivo, los hogares españoles se han visto en la necesidad de cambiar sus costumbres debido a la situación económica actual. El 60% de los encuestados españoles ha recortado de sus gastos las salidas nocturnas al cine, salas de fiestas, teatros o conciertos. En el caso del 77% de los portugueses el mayor recorte se ha producido en las comer fuera de casa y 51% de los griegos prescinde de las vacaciones y los viajes. En Finlandia el 48% de las familias ha recortado en la compra de ropa, zapatos y accesorios, en Dinamarca el 40% ha dejado de adquirir nuevos aparatos electrónicos como medida de ahorro.

Por otro lado, hay gastos del día a día que los europeos son reticentes a recortar de su presupuesto, el 29% de los españoles y el 30% de los portugueses no quieren dejar de gastar en televisión y entretenimiento o en la compra de comida semanal. El 38% de las familias griegas consideran demasiado importante el cuidado de sus hijos como para ahorrar en los gastos que eso supone. En Finlandia destacan un 30% de los hogares que no recortan en hobbies y pasatiempos así como el 22% de los daneses que no van a recortar en vacaciones.

Medidas útiles de ahorro en el hogar
La cantidad de malgasto que acumulan el 65% de las familias portuguesas, griegas y españolas provoca preocupación y frustración en los hogares. En Dinamarca y Finlandia la frustración desciende hasta el 50% y 57% de las familias respectivamente. Sin embargo, el 39% de los encuestados portugueses no está interesado en acabar con el despilfarro en el hogar si no supone un ahorro económico, en España es el 33% de las familias, seguido por Dinamarca y Finlandia (29%) y Grecia 21%.

El estudio de Ariel revela que acabar con el malgasto y ser un consumidor más inteligente supone un inconveniente para el 68% de los encuestados portugueses, el 36% de los daneses, el 35% de los españoles, el 33% de finlandeses y el 26% de griegos.

La encuesta a nivel europeo revela que ser eficientes en el uso de la calefacción, aire acondicionado, iluminación y consumo de energía son las áreas del hogar donde los individuos tienden a esforzarse con el objetivo de ahorrar y reducir gastos, especialmente en España (82%) y Grecia (85%).

El ahorro en el consumo de agua es la siguiente medida donde las familias están centrando sus esfuerzos; el 60% de las familias danesas y el 48% de las finlandesas, a excepción de Grecia donde sus esfuerzos se concentran en ahorrar en los viajes (65%), intenta no desechar productos (65%) y reducir las compras en general (66%).

Hacer la colada evitando el malgasto
Un apartado muy importante está relacionado con ser más eficiente en el lavado de la ropa y en este sentido, usar menos detergente es otra de las principales medidas adoptadas para reducir gasto y optimizar el lavado, así como utilizar temperaturas más bajas y secar la ropa en el tendedero en vez de usar la secadora. Dinamarca y Finlandia (80% en ambos casos) y Grecia (67%) son los tres países donde utilizan menor cantidad de detergente durante el lavado. Los hogares griegos (90%) y españoles (88%) son los que lavan a baja temperatura.

Otra solución utilizada en los hogares portugueses (47%) es lavar a mano pequeñas cantidades en lugar de poner la lavadora. El estudio de Ariel revela que 76% de los griegos no eran conscientes de la cantidad de detergente que se desperdicia en cada lavado*, seguidos del 66% de los daneses y el 65% de los españoles.

En este sentido, las nuevas cápsulas de Ariel ofrecen 100% poder de limpieza sin malgastar gracias a que se dosifican directamente en el tambor debajo de la colada, y así evitar pérdidas de producto. Además, una cápsula es suficiente para una colada completa ofreciendo unos excelentes resultados incluso en agua fría.

Creencias populares acerca del ahorro
Según los datos extraídos del estudio europeo de Ariel, casi 6 de cada 10 familias españolas creen que si fueran más conscientes a la hora cocinar ahorrarían dinero. Al contrario del 50% de portugueses y griegos que pretenden ser más eficientes en sus finanzas personales y presupuestos para poder ahorrar dinero.

A la pregunta ¿Dónde acudirías a conseguir nuevas ideas para vivir de forma más efectiva en cuanto al ahorro? La respuesta es casi unánime, más del 75% de los hogares de todos los países encuestados utiliza Internet como fuente de información para conseguir ideas creativas para ahorrar. La segunda opción está representada por familia y amigos con más del 50%.

El 72% de los adolescentes pierde audición después de asistir a un concierto

La revista americana Otology & Neurotology ha publicado un estudio, dirigido por doctora M. Jennifer Derebery de House Clinic y el House Research Institute, en el que se afirma que el 72% de los adolescentes que participaron en el muestreo mostraron una pérdida en su capacidad auditiva después de asistir a un concierto de música pop o rock.

Según las cifras de previsión de asistencia a los conciertos estivales que se organizan en España, el número de jóvenes en nuestro país afectados por este fenómeno superará el millón entre los distintos escenarios. Y es que desde del 21 de junio, Día Europeo de la Música, empieza a tener lugar en toda la Península Ibérica una interminable serie de festivales, del Rock in Rio a Benicasim recalando en cada rincón de nuestra geografía. Los decibelios se disparan (normalmente la amplificación ofrece picos de ruido por termino medio de más de 140 DB) y es bastante habitual que una ligera perdida auditiva afecte a los visitantes que durante más de tres jornada “llenan sus oídos de música” en sesiones superiores a las dos horas.

La pérdida auditiva que se produce en este tipo de eventos no causa daños permanentes y habitualmente desaparece pasadas unas 16-48 horas siempre que no se superen los 85 dB. “Los adolescentes tienen que entender que una sola exposición a ruidos intensos, ya provengan de un concierto o de un reproductor de música con auriculares puede causar una pérdida auditiva”, afirma la Dra. Derebery. “Con múltiples exposiciones a ruidos de más de 85 decibelios, las pequeñísimas células ciliadas pueden dejar de funcionar y ocasionar pérdida de audición permanente”. Los treinta adolescentes que participaron en el estudio estuvieron sentados frente al escenario entre las filas 15 y 18 durante un concierto de música pop y se les animó a que utilizaran tapones de espuma, pero solo tres adolescentes decidieron utilizarlos. Se tomaron 1.645 mediciones durante las 26 canciones interpretadas registrándose intensidades entre 82-110 dB, con un promedio de 98.5 dB. Esto significa que el nivel superó los 100 dB durante 10 de las 26 canciones. Después del concierto el 53,6% de los jóvenes afirmaron que no creían oír igual que antes; el 25% informó que experimentaban acúfenos o zumbido en los oídos que no tenían antes del concierto.

Algunos consejos
Según datos de las encuestas realizadas por el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos (NHANES) 2005-2006, un 20% de los adolescentes presentaban al menos una ligera pérdida auditiva, lo que supone un incremento de un 31% sobre las cifras anteriores de estudios de los años 1988 a1994. Para prevenir los problemas de audición de los jóvenes Clave (www.oiresclave.org) sugiere:
Alejarse de la fuente sonora
Protegerse los oídos
Utilizar los reproductores con auriculares a un volumen tal que no pueda oír la persona que esté junto al usuario
Recuerde que pueden producirse lesiones permanentes cuando se expone a:
85 dB más de 8 horas,
88 dB más de 4 horas
91 dB más de 2 horas
94 dB más de 1 hora
97 dB más de 30 minutos
100 dB más de 15 minutos
103 dB más de 7,5 minutos