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Elegir la opción de Bachillerato
Mi hijo Arturo está cursando 4º de la ESO, es buen estudiante, pero ahora tiene que elegir la opción de Bachillerato que quiere cursar y, la verdad, nos está volviendo locos. Un día quiere ser médico, al siguiente abogado y una semana después, periodista o psicólogo. ¿Es posible cambiar de 1º a 2º? ¿Qué podemos aconsejarle?
AMPARO. MADRID
Efectivamente, Amparo, hay bastantes alumnos en 4º de la ESO que no tienen nada claro qué quieren estudiar y, sin una vocación definida, la elección de Bachillerato es un suplicio, sobre todo para los padres, que son más conscientes de las consecuencias de una elección errónea.
En cuanto a tu pregunta, el cambio de modalidad de primero a segundo es posible, aunque siguiendo ciertas condiciones. Te detallo a continuación lo que dice la normativa al respecto, según información en las páginas de la Comunidad de Madrid. Los alumnos, en el paso del primer curso al segundo o al repetir, podrán cambiar de modalidad u opción atendiendo a los siguientes principios:
1. La nueva modalidad u opción debe impartirse en el centro en el que el alumno va a continuar sus estudios.
2. Si el alumno debe repetir primero no está condicionado académicamente.
3. En el paso del primer curso de Bachillerato al segundo curso, o si debe repetir ese segundo curso, el alumno podrá cambiar:
• De modalidad, de manera que al final del segundo curso haya llegado a completar todas las materias comunes, seis materias de la nueva modalidad, tres de primero y tres de segundo, que se ajusten en cada uno de los dos cursos a las opciones establecidas, y un mínimo de dos materias optativas. Para este cómputo se podrá admitir la posibilidad de que determinadas materias de primer curso superadas por el alumno cambien de carácter, de propias de modalidad a optativas y viceversa. También una materia de primero superada y propia de la modalidad abandonada se podrá computar como la optativa de segundo. Si el alumno promociona con materias propias de la modalidad abandonada suspensas no deberá recuperarlas, ya que son sustituidas por las nuevas materias que componen la opción de la nueva modalidad.
• De opción, de forma libre, debiéndose, en todo caso, respetar las normas de prelación. Si con motivo de las normas de prelación el alumno debe cursar una o más materias de primero añadidas a su itinerario educativo, una de éstas podrá ser computada como la materia optativa de segundo curso. En caso de que el alumno promocione con materias de la opción abandonada suspensas, podrá optar por recuperarlas o por sustituirlas por materias correspondientes a la nueva opción.
Por otro lado, nuestra recomendación inicial sería que eligiera la modalidad de Ciencias de la Salud, dado que da acceso a las inclinaciones expresadas hasta ahora por tu hijo. De todos modos, puede ser muy útil que hables con los profesores y el equipo de orientación del colegio, conocen a Arturo y pueden proporcionarle información objetiva sobre las carreras y las profesiones hacia las que muestre interés.
No obstante, si continúa con el mismo “despiste” tras el próximo curso, podría ser conveniente que os pongáis en manos de un equipo de orientación profesional que os ayude a clarificar ideas mediante un estudio personalizado.
Estudiar Traducción e Interpretación
Hola, soy la madre de Ángela. Mi hija el próximo curso inicia sus estudios universitarios. Lleva una nota media muy buena, por lo que no creo que tenga ningún problema para acceder a la carrera que desea, Traducción e Interpretación. Querría información sobre la carrera y cuáles son las salidas profesionales. Gracias.
Ana. Madrid
La carrera que quiere estudiar tu hija Ángela tiene una duración de 4 años. Su plan de estudios tiene varios objetivos: los alumnos además de dominar al menos dos lenguas extranjeras necesitan un acercamiento a las culturas y a la realidad actual de los países en los que se hablan o que utilizan estos idiomas. Además, el estudiante necesita obtener una visión completa de las últimas tendencias, estrategias de trabajo y nuevas tecnologías asociadas al mundo de la traducción y la interpretación.
Es importante que los alumnos que acceden a estos estudios cuenten con un nivel alto de comprensión y expresión verbal, con una buena capacidad de memorización, tengan gusto por los viajes y afición a la literatura. Hay que tener en cuenta que la licenciatura presenta dos variantes en el enfoque profesional por las diferencias entre el método de trabajo que emplean traductores e intérpretes. Mientras que el instrumento de trabajo del traductor es la lengua escrita, los intérpretes emplean más el lenguaje hablado y requiere habilidades diferentes: la fluidez verbal, la agilidad mental y la buena memoria son cualidades imprescindibles.
En cuanto al tema de las salidas profesionales, la desaparición de las fronteras, la internacionalización de los mercados y la globalización de la sociedad han impulsado de manera definitiva la necesidad de comunicación entre países, culturas, empresas e individuos. Esto hace que la carrera de Traducción e Interpretación tenga una gran proyección profesional. Las empresas que mantienen relaciones con el exterior y organismos internacionales, públicos o privados, oficinas de turismo, etc. requieren los servicios de estos profesionales. También existen otros campos afines como la docencia, el periodismo o la diplomacia. Puedes estar segura de que tu hija ha elegido una carrera con buenas perspectivas profesionales
Esperamos que la lleve a cabo con mucho éxito.
Premiados con un reproductor Creative Zen Stone Plus 2 GB
Los ganadores son:
1. Felipe Reguillo Díez de Mena. Daimiel (Ciudad Real).
2. Alfonso Pérez Cuadrado. Murcia.
3. María Victoria Díez Legorberu. Tarazona (Zaragoza).
4. Laura Hernández Camacho. Zaragoza.
5. Jianzhonc Chen. Aranjuez (Madrid).
Padres vascos defienden el derecho de sus hijos a estudiar Religión en el colegio
Autor: Henar Arranz
La asociación familiar Bagara ha presentado una queja ante el Gobierno alegando que en el País Vasco existen presiones para que no inscriban a sus hijos en la asignatura de Religión.
El hecho se produce, según alega el presidente de Bagara Ramiro Pascual, de la siguiente manera: " lo primero que hace el centro es reunir a todos los profesores y someter a votación la decisión de mantener o no la asignatura; a continuaión, se disuade a los padres de familia para que no inscriban a sus hijos en el curso alegando que va a ser el único alumno de todo el colegio".
La asociación familiar Bagara ha añadido que ésta no es una situación aislada, sino que se produce en el 70% de los colegios públicos vascos. De hecho, según afirmó en la cadena Cope Ramiro Pascual, " es una grave situación que lleva dos años produciéndose". "Lamento que a los inspectores no les llamase la atención que, de un colegio de 700 alumnos, sólo hubiese uno inscrito a la asignatura", finalizó.
Pascual informó también de que, junto a los delegados de enseñanza de las tres diocésis vascas, ha presentado una queja ante su gobierno alegando las irregularidades y presiones que han encontrado en una lista de más de 100 colegios públicos vascos y que "atentan contra la LOE y la Ley de la Escuela Pública Vasca".
Un reloj que ayuda a mantener en la cama a los más pequeños
Autor: Henar Arranz
La falta de sueño afecta en gran medida al ánimo de los adultos. Esta situación empeora si los adultos tienen niños pequeños, a los que, por norma general, les cuesta mantenerse en la cama. Para solucionar este problema, el profesor John Zimmerman, de la Escuela de Diseño y del Instituto de Interacción Hombre-Máquina (Universidad Carnegie Mellon), ha desarrollado un reloj que ayuda a que los pequeños no interrumpan el sueño de los padres.
El reloj tiene de especial un sistema de imágenes proyectadadas que informan al niño del momento del día que es. El aparato calcula la salida del sol o la luna y muestra la hora de una manera simple que los niños puedan comprender: si la luna está brillando, deben permanecer en la cama; si, por el contrario, está apagaga pueden levantarse, pero sin molestar a los padres; y si, finalmente, el sol brilla y suena la música de levantarse, es la hora de despertarse.
Además, este sistema ayuda a los pequeños a adquirir responsabilidades y hábitos de rutina, ya que tienen que seleccionar la música con la que desean levantarse y acostarse.
Celebración de la Semana de Acción Mundial por la Educación
Autor: Henar Arranz
Desde el pasado 21 de abril se están llevando a cabo numerosos actos de celebración de la Semana de Acción Mundial por la Educación. Hasta el 27 de abril la idea recorrerá muchos países de todo el mundo, incluido España. En nuestro caso, la mayoría de las comunidades autónomas estarán salpicadas por esta iniciativa. En Cataluña, por ejemplo, el viernes más de 700 personas (en su mayoría niños y niñas) celebrarán esta semana formando una enorme cadena alrededor de la plaza de la Sagrada Familia. A continuación, se leerá un manifiesto de reivindicación del cumplimiento de la Educación como derecho natural. Otra actividad curiosa que engloba esta semana es la construcción de un puzzle gigante con forma de mundo que refleja el lema de este año, Superemos la exclusión, calidad en la educación. ¡Pon tu pieza!, todas cuentan. Esta iniciativa está impulsada por la Campaña Mundial por la Educación (CME) y su objetivo principal es sensibilizar a la sociedad de la necesidad de garantizar el acceso de todas las personas a una Educación básica de calidad. Añadir, además, que uno de los Objetivos del Milenio consiste en asegurar el acceso y la finalización, por parte de todos los niños y niñas, de una Educación Primaria gratuita, obligatoria y de calidad en 2015.
La Noche de los Libros en Madrid
Autor: Henar Arranz
La gran fiesta de los libros tiene lugar hoy en todo el mundo. En España lo celebramos, además de con todas las actividades del Día del Libro, con la III edición de La Noche de los Libros. En esta noche las calles de Madrid se llenarán de magia, luz y cultura hasta las 2 de la madrugada.Hay actividades para todos los públicos, para que padres, madres e hijos puedan disfrutar juntos de una noche tan especial.
Una vez que se haya puesto el sol, una buena opción es acudir a la Biblioteca Central Rafael Alberti en el Centro Cultural García Lorca, a eso de las 20:30 h, para asistir al monólogo de humor a dúo de la mano de Cristina López y David Hortal.
Otra opción ideal para los más pequeños es el Espectáculo de magia que ofrece la Librería Cervantes de Alcalá de Henares a las 21:00. En esta actividad tendrán especial importancia tantos los niños como los otros grandes protagonistas de esta noche, los libros.
De librería en librería a través de la música
Música en vivo para todos los públicos a cargo del grupo “The Sideburns Blues Band” en la librería Liber Arte de Alcalá de Henares a las 21:00 horas.
Música y libros también tomarán las calles y plazas principales de la capital: calle Alcalá, Paseo de Recoletos, Cuesta de Moyano, Plaza Mayor, Plaza de Santa Ana, Plaza de las Cortes, Plaza de Oriente o Puerta del Sol.
Además, un total de 123 librerías de todo Madrid permanecerán abiertas hasta medianoche ofreciendo un 10% de descuento en todos los libros.
Una balsa solidaria para concienciar a los alumnos
Autor: Henar Arranz
Cada día son más las noticias que nos acercan la dramática situación que tienen que vivir los inmigrantes al pasar el estrecho hacia nuestro país. Es muy difícil concienciar a la población, en especial a los más pequeños, sobre las penurias por las que tienen que pasar.
Para intentar solventar este problema en las aulas, cinco profesores del colegio Fuerte Cortadura (Cádiz) han puesto en marcha un proyecto cuanto menos peculiar.
Los profesores junto con los alumnos del instituto han construido una balsa, con una tubería de PVC por mástil, una sábana blanca por bandera, y de base un conjunto de botellas de plástico vacías.
Serán los profesores los que se subirán a la embarcación, mientras los alumnos les acompañan por la orilla. El recorrido comenzará en la playa de la Victoria de Cádiz y terminará en La Caleta.
“Los viajes de los inmigrantes están llenos de incertidumbre, queremos que se tome conciencia sobre los peligros de las pateras”, afirma Juan Andrade, uno de los profesores que participan.
Los niños madrileños se someten a una prueba de nivel
Autor: Henar Arranz
Casi 57.000 alumnos de 6º de Primaria de colegios madrileños se someterán hoy a la Prueba de Conocimientos y Destrezas indispensable de nivel ( CDI ) para medir sus conocimientos. Participarán un total de 1.300 colegios de la Comunidad de Madrid.
Esta prueba, que se realiza por cuarto año consecutivo, es de carácter obligatorio, aunque no tiene valor académico. La prueba consiste en dos ejercicios, por un lado uno de Matemáticas y, por el otro lado, uno de Lengua. En el primero, los alumnos realizarán un dictado y dispondrán de un texto para lectura y comprensión, con cinco preguntas sobre dicho texto, y cinco preguntas sobre cultura general. La segunda parte de esta prueba consistirá en la realización de diez ejercicios y cinco problemas matemáticos.
Los resultados de la prueba son confidenciales, de modo que sólo saldrán publicados de manera global los resultados del colegio. Además, la Comunidad de Madrid enviará a los padres de los niños que hayan realizado la prueba los resultados de su hijo, la media de su colegio y la de la Comunidad.
La novedad de este año es que se ha extendido esta prueba a los alumnos de 3º de Primaria, que realizarán una prueba de características similares.
Los resultados que se obtuvieron en la CDI realizada el año pasado sacaron a la luz la carencia en ortografía y en la resolución de problemas matemáticos. No obstante, los resultados de la prueba van mejorando desde sus inicios.