Los protegidos. ¿Quién nos protege a nosotros?

Diferentes personas corrientes de edades distintas, descubren por separado que poseen habilidades sobrehumanas. Les persiguen unos misteriosos tipos con traje.

¿Les suena el argumento? Pues no, no estamos hablando de Héroes. Por sorprendente que parezca, ése es el punto de partida de una serie española que ha arrancado con buenos datos de audiencia, Los protegidos, cuyo título hace referencia a una película, también superheroica, de M. Night Shyamalan.

Se puede plagiar bien (Doctor Mateo es una evidente versión libre de Doctor en Alaska, y Acusados toma ‘prestados’ elementos de Daños y perjuicios, y todas las series funcionan). Pero no es éste el caso. Pronto, la serie deriva hacia los tópicos “cañís” y se parece mucho más a Los Serrano -con enamoramiento entre chico y chica que conviven como hermanos- que al modelo a imitar.

En principio, es loable que intente ser una serie concebida para el público familiar. Por eso los protagonistas pertenecen a diferentes rangos de edad, al estilo de Médico de familia.

Les falta la ‘superabuela’ (aunque hay unos maduros caseros copiados de los Roper de Un hombre en casa), pero en general los personajes son de todas las edades. Incluso los episodios intentan enviar reflexiones sobre algunos temas. Pero se mire como se mire, no parece razonable que, si sus promotores pretenden que la veamos en familia, los protagonistas no paren de usar palabras malsonantes. Las niñas adolescentes lucen sugerentes minifaldas, y juegan al “strip-poker”, para llevarse a la cama a un chico. Otro intento de rodar una serie familiar que yo no vería con mis hijos.

FICHA TÉCNICA

Título: Los protegidos
Creadores: Ruth García, Darío Madrona.

Intérpretes: Antonio Garrido, Angie Cepeda, Ana Fernández, Daniel Avilés, Priscila Delgado, Gracia Olayo, Óscar Ladoire.

Emisión: Martes, 22.00
Cadena: Antena 3

El ladrón del rayo

Primer libro de aventuras perteneciente a la serie “Percy Jackson y los dioses de Olimpo”, que ha logrado cosechar un gran éxito en Estados Unidos y cuya adaptación cinematográfica se estrena este mes de febrero en los cines de todo el mundo, en España bajo el título “Percy Jackson y el ladrón del rayo”.

La historia está concebida por Rick Riordan, un texano de 45 años que trabajó durante años de profesor de mitología. De hecho esas experiencias fueron el inicio de las aventuras del joven protagonista de estos libros, el joven chaval Percy Jackson.

La verdad es que Percy no es lo que se dice un chico modelo: ha sido expulsado de varios colegios y tiene dificultades para concentrarse en los estudios y, al contrario, hace gala de una inmensa capacidad para fabular historias fantásticas. Todo el mundo se burla de él por este motivo, porque no puede dejar de vivir en mundos imaginarios. Pero todo esto acabará cuando los mismísimos dioses del Olimpo le revelan la verdad: él mismo es un semidiós, es decir, es hijo de un dios y de una humana. Este libro trata de cómo ha de embarcarse en una aventura increíble para recuperar el rayo de Zeus, que ha sido robado. En su periplo encontrá mil dificultades, pero también la compañía de su amigo sátiro Grover y de la bella Annabeth, hija de la diosa Atenea.

Hay que reconocer en Riordan una grandísima capacidad inventiva y un loable esfuerzo por hacer llegar a los jóvenes los clásicos de la mitología griega. Los jóvenes lectores podrán familiarizarse con mitos y leyendas de la antigüedad sin necesidad de acudir a Homero o a Ovidio, y distinguir así a Poseidón, Hades, Argos, Caronte, Ares, las Furias o Prometeo. Y el autor lo hace además con una escritura poderosamente atractiva, en primera persona, y con un estilo muy directo, con ávidos y ricos diálogos propios del desparpajo de un protagonista de doce años, un chico inquieto que se ve metido en una aventura mitológica en medio del siglo XXI. ¡Ahí es nada!

En definitiva, se trata de una agradable novela, bien escrita, de planteamiento sencillo y recomendable sin duda, y que se erige como el formidable inicio de una saga que promete mucho y de la cual ya se han editado en España otros tres títulos más: “El mar de los monstruos”, “La maldición del Titán” y “La batalla del laberinto”.

Tiana y el sapo

Tiana, una jovencita de Nueva Orleans, sueña con abrir su propio restaurante. Pero llega a la ciudad el príncipe Naveen, a quien el malvado doctor Facilier convierte en sapo. Cuando éste ve a Tiana, vestida como una princesa, no duda en pedirle un beso. Ella accede, pero el resultado es el contrario al deseado.

Sexta colaboración como directores de Ron Clements y John Musker (La sirenita, Aladdin), clásico Disney en el estricto sentido de la palabra: animación tradicional, números musicales, moralejas, personajes, ambientación… Y un cuento infantil de Ed Baker, inspirado en el clásico de los hermanos Grimm “La princesa y el sapo”.

La película homenajea a Nueva Orleans: el jazz de los números musicales, la gastronomía, y la brujería y el vudú, personificados en el malvado de turno. Tiana es la primera protagonista negra en un largometraje de Disney. Incrementa así el toque multicultural de la factoría, véanse la india Pocahontas o la asiática Mulán. Y se subraya la importancia de creer en los sueños y luchar por ellos. Lección que Tiana recibió de sus padres, quienes le enseñaron la importancia del amor.

FICHA TÉCNICA

2009. 97 min.

Dirección: Ron Clements, John Musker.

Animación

“Creo que es muy importante ser un buen ejemplo para que la gente no crea que tener el VIH es el fin del mundo”.

Hace más de seis años que el segundo hijo de Caroline nació. El nombre de su hijo es Katleho – que significa “éxito” – y es un nombre muy apropiado. Caroline descubrió que era seropositiva cuando estaba embarazada de siete meses.

NOMBRE: Caroline
PAÍS: Lesoto
EDAD: 35 años
TRABAJO: Orientadora y madre soltera
FAMILIA: Dos niños (7 y 19 años)
TRATAMIENTO: Terapia con antirretrovirales desde el 2004

Gracias al éxito de los tratamientos que previenen el contagio entre la madre y su bebé, el hijo de Caroline nació sano y se mantuvo VIH negativo después. “(RED) ayuda a financiar este importante tratamiento de prevención en Lesoto y en cualquier otro lugar”.

Caroline trabaja como orientadora voluntaria en Lesoto ayudando a otras personas con el VIH. A pesar de que la vida en Lesoto no es fácil, Caroline está decidida a ser un modelo de optimismo para otras mujeres y personas con el virus. “Siento que es importante ser un ejemplo de que, gracias a la medicación, estar infectada por el virus del SIDA no es el fin del mundo. Habiendo vivido con el VIH durante tantos años, todavía soy fuerte, puedo trabajar, puedo hacer lo mismo que hace la gente normal”.

Lactancia en gemelos: mi propia experiencia

Mis hijas nacieron el 30 de abril de 1998 y el último día que mamaron fue el 24 de febrero de 1999. Estuvieron diez meses de lactancia. Cuando empecé, ni me lo podía imaginar. Darles el pecho fue toda una experiencia, aunque requirió de un gran esfuerzo y trabajo. Como en muchas actividades de nuestra vida, conseguir tener éxito con la lactancia de gemelos empieza por querer hacerlo, estar convencida de que es lo mejor para tus hijos y, sobre todo, contar con un correcto asesoramiento de profesionales.

Mi primera convicción de que podía darles el pecho, la tuve antes de que nacieran, en el curso de preparación al parto. Ante mi pregunta: ¿podré amamantar a los dos? me explicaron que, aunque fuera parto múltiple, no había problemas con la lactancia. Mi inseguridad ya desapareció por completo cuando, la persona que nos impartía la clase, nos dijo: “vosotros seréis las mejores madres del mundo para vuestros hijos porque ellos no podrían tener una mejor que vosotros”. Esa frase, la recuerdo cada día.

Información adecuada

Es la madre quien debe estar plenamente convencida de que la lactancia no solo es posible, si no muy necesaria en caso de gemelos. Debe rechazar y no hacer caso de comentarios del tipo: “no vas a tener suficiente leche”, “sólo con tu leche, no van a coger peso”, “yo no pude porque mi leche era agua”, “en gemelos, olvídate de la lactancia materna”… Si ella está convencida, y bien asesorada, lo puede conseguir con pleno éxito. “Nuestra misión es explicar las cosas para que las mamás comprendan que solo son prejuicios sin fundamento”, afirma el doctor Juan José Lasarte, miembro del Comité de Lactancia Materna, de la Asociación Española de Pediatría, y del Comité de Formación de la Iniciativa Hospital Amigo de los Niños (IHAN) creada por la OMS y UNICEF para animar a los servicios de salud y maternidades a promover la lactancia materna exclusiva desde el nacimiento; y director de la página web de la IHAN (www.ihan.es)

La mayoría de las ocasiones, estos comentarios vienen de la propia familia y pueden desmotivarnos e inducirnos a abandonar la lactancia. Para no sucumbir a estas bien intencionadas presiones, el convencimiento de la madre es básico. “ Es ella quien tiene que decidir”, comenta Juan José Lasarte. Por ello, un factor clave es que comadronas, enfermeras y ginecólogos conozcan las posibilidades de la lactancia materna en caso de gemelos, que justamente beneficia tanto a estos bebés, que suelen nacer con un peso menor y disponer de menos posibilidades de disfrutar del contacto íntimo con su mamá.

Sus recomendaciones para que las madres de gemelos puedan afrontar con éxito la lactancia son las mismas que hace al resto. “La clave es que estén bien informadas de cómo funciona la lactancia y responder a sus dudas”, concluye.

Comenzar bien

Mis hijas nacieron por cesárea y no necesitaron pasar por la incubadora. Sin embargo, no tuve oportunidad de amamantarles hasta casi 24 horas después de su nacimiento. Su peso, como en la mayoría de gemelos, estaba muy ajustado. Me las puse al pecho enseguida pero, al principio, les costaba y se quedaban dormidas. Si los bebés son muy pequeños y todavía no tienen el reflejo de succión, la madre tiene que estimular la subida con la ayuda de un sacaleches. “Si tienen que estar en el hospital por haber sido prematuros, también necesitan leche.

Es una medicina para ellos. Si no pueden succionar se les alimenta mediante una sonda con leche que su mamá se ha extraído. Es importante a extraerse leche y enseñarle cómo se hace. La producción se ve facilitada si la mamá puede estar junto a sus bebés, sobre todo en contacto piel con piel haciendo “método canguro” que también puede realizar el padre”, explica Juan José Lasarte.

En todo momento conté con el apoyo de mi marido y del personal médico del hospital que me enseñó a amamantar a las niñas. Poco a poco y, con paciencia, las tres fuimos cogiendo la “técnica”. El tiempo de recuperación de la cesárea me sirvió para que las enfermeras me fueran indicando cómo darles de mamar. Sobre todo cómo debía colocarme y ayudar a mis gemelas para que su boquita agarrase correctamente la aureola del pecho y evitar grietas. Cuando llegamos a casa, ya teníamos cierto rodaje. Al principio, cuando eran más pequeñas mamaban de forma individual, pero después, en muchas ocasiones, lo hicieron a la vez. Por ejemplo, cuando llegábamos de las revisiones médicas que venían hambrientas. Una vez se calmaban, continuaban mamando pero ya de forma individual. La más impaciente, primero. En los gemelos suele haber siempre uno más tranquilo. Eso permite a la madre disfrutar de cada uno como si fuera único, en un contexto, en el que lo dual siempre está ausente.

Correcta Alimentación

Otra de las cuestiones claves en la lactancia materna y, en especial en el caso de gemelos, es si están siendo bien alimentados. En mi caso, cada niña mamaba de un solo pecho y siempre del mismo. Así tenía un mejor control de lo que ingería. La leche del principio más acuosa y la del final más nutritiva. Cuando terminaban, y se quedaban dormidas, el darles el mismo pecho también me facilitaba poderles acostar en sus cunas según la orientación que tenían en la habitación. El control del peso que les hacía su pediatra me iba corroborando que, efectivamente, su alimentación era la correcta.

“La leche inicial es más transparente porque contiene más agua y lactosa, hacia el final de la tetada contiene más grasa y más calorías, pero toda la leche es nutritiva, se ajusta exactamente a lo que el bebé necesita en cada momento y su composición puede variar o no solo a lo largo de la toma sino también de toma a toma y de día a día”, aclara Juan José Lasarte.

Enseguida comprobé lo que ya me habían dicho. La cantidad de leche depende de la demanda. A mayor demanda, como en el caso de más de un bebé, los pechos generan un mayor cantidad, aumentando por ello de tamaño. La calidad de la leche, igual. La leche materna siempre es de calidad. Para ello, es imprescindible que la madre se alimente bien, con una dieta completa y equilibrada. Evitando en todo caso tomar cafeína, tabaco, alcohol y medicamentos.

Cada madre encuentra su postura

A la hora de amamantar debemos hacerlo en un ambiente relajado. La comodidad es muy importante porque permite que el bebé se coja con mayor facilidad y que la madre pueda disfrutar de las tomas. Aunque algunas posturas son las más utilizadas, luego cada madre, dependiendo de sus circunstancias, puede encontrar la suya propia. Efectivamente, “no hay una postura más adecuada que otra, cada madre se apaña de una manera” afirma Juan José Lasarte. “Puede que al principio la mamá tenga que dar de mamar primero a uno y luego al otro bebé, pero después consume menos tiempo dar de mamar a ambos al mismo tiempo”, añade.

Si se hace sentada, siempre es recomendable ponerse dos cojines detrás de la espalda para mantenerla recta.

En forma de cruz. Sería la posición habitual de un solo bebé, pero un bebé a cada lado. Esta es la postura inicial que yo a
dopté.

En paralelo, con los dos bebés paralelos ambos mamando en la misma dirección (los dos hacia la izquierda o hacia la derecha) pero cada uno de un pecho.

Poner a cada bebé debajo de un brazo, tumbados cada uno sobre una almohada, con sus cabecitas cerca. Así evitamos que se den patadas entre sí. Esta postura requiere una base amplia, como un sofá.

Tumbada boca arriba con los dos bebés encima de ti. Esta posición es buena cuando la madre se encuentra débil. Cuando se encuentre mejor y los bebés van siendo más mayorcitos, en lugar de colocar a los bebés encima se les sitúa sentados en cada pierna de la madre.

Diez pasos para la promoción de la lactancia materna

La iniciativa del Hospital Amigo del Niño (IHAN) ha sido lanzada por la OMS y UNICEF para animar a los hospitales, servicios de salud, y en particular las salas de maternidad a adoptar las prácticas que protejan, promuevan y apoyen la lactancia materna exclusiva desde el nacimiento. El plan de acción Europeo fija los objetivos de la IHAN.

Los Diez Pasos hacia una feliz lactancia natural, un resumen de las directrices a seguir por los de servicios de maternidad presentado en la Declaración conjunta de OMS/UNICEF Protección, Promoción y Apoyo de la Lactancia Natural han sido aceptados como los criterios globales mínimos para lograr convertirse en un Hospital Amigo del Niño.

1. Disponer una política por escrito relativa a la lactancia natural conocida por todo el personal del centro.

2. Capacitar a todo el personal para llevar a cabo esa política.

3. Informar a las embarazadas de los beneficios de la Lactancia Materna (LM) y como realizarla.

4. Ayudar a las madres a iniciar la lactancia en la media hora siguiente al parto.

5. Mostrar a la madre cómo se debe dar de mamar al niño y cómo mantener la lactación incluso si se ha de separar del niño.

6. No dar a los recién nacidos más que la leche materna.

7. Facilitar la cohabitación de la madre y el hijo 24 horas al día.

8. Fomentar la lactancia a demanda.

9. No dar a los niños alimentados a pecho chupetes.

10. Fomentar el establecimiento de grupos de apoyo a la LM y procurar que las madre se pongan en contacto con ellos.

Nueva enciclopedia para maestros

La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) ha elaborado una enciclopedia on line con el fin de ser una herramienta de permanente consulta para los maestros. Esta publicación parte de que en el tramo de edad que abarca la educación de la primera infancia (de 0 a 6-7 años) se instauran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, que en las sucesivas fases de la vida se consolidarán y perfeccionarán. Por ello hace especial énfasis en las áreas de Personalidad, Aptitudes, Capacidad Mental y Física, sin olvidar el área de Salud y Desarrollo físico equilibrado.

Más información: www.waece.org/enciclopedia/2/

Llega el carnaval a Imaginarium

Imaginarium lanza su nueva colección de disfraces para carnaval. Este año está inspirada en el mundo de las hadas y de las aventuras en la selva, los piratas y los súper héroes. En su compromiso por fomentar la educación, la fantasía y el desarrollo intelectual a través del juego, Imaginarium propone disfrazarse como una de las formas más divertidas de estimular la imaginación y creatividad de los niños.

Más información: www.maginarium.es

En la punta de la lengua

En la punta de la lengua es el título del espectáculo que la Compañía La Casa Incierta representa hasta el 14 de marzo en el teatro Fernán Gómez de Madrid. Esta obra es una pequeña Ópera para bebés que parte de la pequeña sensación de lo que sentimos o sabemos, pero no somos capaces de verbalizar, expresar o comunicar.Una mujer se ve empujada a explorar la expresión de lo que ella no logra entender, pero que es sin duda tan urgente como dar una respuesta al hambre, al dolor o al sueño de su propio bebé. La madre decide aprender de su hijo y de ese lenguaje que ella no entiende.

Más información: www.lacasaincierta.es

Girasons

El XIV Festival de las Artes Escénicas para niños y jóvenes, Teatralia 2010, presenta la función Girasons, de la compañía L´Auditori, para niños de 1 a 6 años hasta el 21 de febrero en la red de teatros de la Comunidad de Madrid. Es una recopilación de diversas músicas concebida pensando en los niños, en su mundo emocional y en su capacidad expresiva. Un acercamiento a la magia de los juguetes, al circo y a la fantasía. Los músicos pasean por el espacio escénico y en algunos momentos invitan al público a formar parte del espectáculo.

Más información: www.madrid.org/teatralia

Inglés desde los 3 años

En Helen Doron Early English las clases para bebés se imparten desde los tres meses de edad. Junto a sus madres, los pequeños aprenden rápidamente canciones, nombres de animales y verbos. Gracias a este método, los niños adquieren una facilidad para asimilar nuevos idiomas y para el aprendizaje en general. Este método estimula la habilidad natural del niño para aprender a través de actividades de juego y canto durante las clases y la escucha repetida de las mismas canciones en el hogar.

Más info: www.helendoron.es